教學目標

　　1、認識12個生字、會寫6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、培養學生朗讀詩歌的興趣。

　　教學重點通過朗讀理解課文內容，理解媽媽和“我”對生命的關愛。

　　教學難點理解課文最后一句話的含義。

　　德育目標懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。

　　美育目標激發學生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。

　　教具準備圖片、錄像、生字卡

　　課時安排：二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導入，板書課題。

　　二、初讀課文：

　　1、借助拼音讀課文，讀準字音；

　　2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。

　　三、認讀生字：

　　1、出示生字卡片；

　　2、出示詞語卡片。

　　四、理解課文：

　　1、自讀這篇課文.

　　2、討論：為什么“我”會把目光投降高遠的藍天？

　　3、指導匯報。書空，認識“蛋”。

　　五、指導朗讀：

　　1、師范讀。

　　2、請同學讀。

　　3、配樂朗讀。

　　4、指導評價，鼓勵學生向優勝者學習。

　　第二課時

　　一、復習導入，用生字卡片檢查生字認讀情況。

　　開火車認讀生字。

　　比比看誰讀得準。

　　二、完成“我會讀”練習。

　　三、檢查背誦情況。

　　四、指導書寫：

　　1、指導學生發現字的特點：“聽、唱”都是左右結構，口字旁；“連”與“遠”都是半包圍結構，走之底。

　　2、指導學生寫好走之底。

　　3、指導學生在作業本上書寫。

　　4、展示寫得整齊、正確的作業。

　　五、鞏固練習

　　1、背一背：將課文朗讀給父母聽。

　　2、寫一寫：完成《隨堂練》。

　　教學反思：

　　《兩只鳥蛋》是一首兒童敘事詩，講述了一個小朋友從樹上取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首小詩里，我們能看到孩子在母親啟發下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。

　　在讓學生拼拼讀讀生字，初步讀通課文后，我提出了這樣一個問題：讀了這篇課文后，你知道課文講了一件什么事？

　　站起來回答的學生有兩位基本能說清事情的主要內容：“課文寫一個小朋友取下兩只鳥蛋，媽媽告訴他，兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒一定焦急不安，小朋友聽了媽媽的話，就小心地把鳥蛋送還了。”

　　不管學生的回答是否切中要點，我都給以肯定和鼓勵，因為這畢竟是剛開始了解課文的階段，學生只要能有初步的認識就夠了。