一、復習檢查

　　二、教學yw和韻母的拼讀。

　　三、鞏固練習

　　出示小黑板：yw。

　　將yiwuyu制成帶聲調的12張卡片，發給學生，教師讀一個音節，四個學生讀帶聲調的音節并組成。

　　出示圖：

　　這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？

　　出示音節，

　　1、寫聲母

　　2、出示小黑板：

　　b()m()()t()l()k()()q()zh()()rz()sy()

　　3、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。（略）

　　指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。

　　師生互動

　　學生練習拼讀。

　　指名將上面的音節貼到圖上相應的地方。

　　看圖讀音節。

　　分兩組接龍填空，進行比賽。其他學生在書上填空，填后評講。

　　復習鞏固

　　用已學的方法學習拼讀音節，培養拼讀能力

　　在游戲的練習中鞏固所學的知識

　　作業設計：

　　讀一讀，找出聲母、韻母、音節。

　　用音節組詞。

　　板書設計

　　9yw

　　yyi

　　wwu

　　yyu

　　教學反思