備課日期

　　2006.11.10

　　教學目標

　　1、學會本課9個生字的音、形、義。掌握2個筆畫：（橫斜鉤、橫構）。

　　2、正確流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。

　　3、通過課文的學習，反映我國科學技術的巨大變化，教育學生熱愛祖國、熱愛科學技術。

　　4、初步培養學生的觀察能力、識字能力和口頭能力。

　　教學重難點

　　1、學會本課9個生字的音、形、義，認識和掌握新的筆畫。

　　2、能看懂圖意，根據圖意練習說話。

　　教學準備

　　生字卡片和掛圖

　　教學時間

　　2課時

　　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、學會本課9個生字的音、形、義。掌握2個筆畫：（橫斜鉤、橫構）。

　　2、正確流利地朗讀。

　　3、初步培養學生的觀察能力、識字能力和口頭能力。

　　教學重難點

　　朗讀

　　 教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、 故事導入，揭示課題

　　二、初讀指導

　　三、學習生字

　　1、媒體動畫

　　傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃長生不老藥，奔上了月宮，成了天上的仙女。她上天后，一直思念著家鄉。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。想知道之間發生了什么故事嗎？

　　2、出示課題：我叫“神舟號”

　　3、讀題

　　1、配樂范讀

　　2、檢查生字讀音

　　3、給課文標小節，想想有幾個自然段

　　4、指導朗讀、正音、句間停頓

　　1、出示生字“飛、你、么”

　　2、學習新筆畫

　　3、自學生字

　　看田字格的字，說出注意處。

　　交流。

　　4、指導寫字。

　　教師范寫，學生描紅。

　　1、觀看動畫。

　　2、齊讀課題。

　　1、自由讀，讀準、讀通

　　2、開火車讀

　　3、個別讀

　　區分翹舌音、平舌音、前、后鼻音。

　　1、學習新筆畫

　　2、自學生字

　　看田字格的字，說出注意處。

　　3、交流。

　　4、學生描紅

　　激發學生學習的興趣。指導學生仔細觀察。

　　自讀課文，要求讀準字音。

　　初步了解課文內容。

　　指導學生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準確。

　　在觀察字形的基礎上掌握寫字的規律，培養學生良好的寫字習慣。

　　作業設計：

　　1、收集有關飛船、家鄉變化的資料。

　　2、習字冊。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、正確流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。

　　2、通過課文的學習，反映我國科學技術的巨大變化，教育學生熱愛祖國、熱愛科學技術。

　　3、初步培養學生的觀察能力、識字能力和口頭能力。

　　教學重難點

　　通過課文的學習，反映我國科學技術的巨大變化，教育學生熱愛祖國、熱愛科學技術。

　　　教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、復習。

　　二、精讀訓練。

　　三、學習生字。

　　1、出示生字，開火車讀

　　2、檢查讀課文

　　1、學習第一自然段

　　（1）指名讀

　　（2）多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。

　　指導朗讀語氣：嫦娥驚訝疑問飛船自豪驕傲

　　師提示：“神州號”是江澤民爺爺命名的

　　（3）嫦娥姐姐有怎樣的心愿？

　　2、擴散練習

　　3、分角色朗讀課文，背誦課文。

　　1、出示生字

　　2、教師范寫。

　　1、開火車讀

　　2、讀課文

　　1、讀第一自然段

　　2、觀看。

　　3、想想；飛船在太空中看到了什么？

　　4、表演對話情景

　　同座練習，全班交流。

　　5、練讀話，讀出思念之情。

　　6、個別讀、對話、齊讀

　　7、嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉，你準備怎么接待她？

　　8、分角色朗讀課文，背誦課文。

　　1、分析字形，讀筆畫順序

　　2、自學生字，找出注意點

　　3、學生描紅

　　復習導入。

　　通過觀看錄象、交流等形式逐一理解課文的意思，并指導學生感情朗讀。

　　引導學生抓住重點字詞展開一定的想象，加深對課文內容的理解，并通過朗讀表達出來。

　　引導學生展開想象，并指導背誦。

　　在觀察字形的基礎上掌握寫字的規律，培養學生良好的寫字習慣。

　　作業設計：

　　１、讀、背誦課文。

　　２、填上合適的詞：

　　（）的嫦娥（）的弟弟（）地說（）地問

　　板書設計

　　4、我叫“神州號”

　　嫦娥姐姐飛船弟弟

　　從哪里來？從中國來

　　帶我回家飛行試驗

　　教學反思