教學目標

　　1、認識“棉”、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。

　　教學重點

　　識字、寫字

　　教學難點

　　有感情的朗讀課文，感悟課文

　　德育目標

　　培養尊老愛幼的美德

　　美育目標

　　教具準備

　　生字卡片

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　隨堂筆記

　　一、自瀆課文、自學生字。

　　二、交流討論，識字寫字。

　　1、讀課文，畫生字；

　　2、借助拼音讀生字；

　　3、整體感知生字字型。

　　4、想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？

　　鼓勵自主學習

　　練習設計

　　1、識字，有感請的朗讀課文；

　　2、以《我有一雙巧巧手》為題，剪貼、繪畫、拓印手印的形式制作一幅美術作品，在班級里展示。

　　教學過程

　　第二課時

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　隨堂筆記

　　一、 復習

　　出示字卡、詞卡

　　二、朗讀感悟

　　1、領讀

　　2、指導讀好疑問句和感嘆句。

　　3指導進入角色讀。、

　　三、書寫生字

　　1、指導上下結構字的寫法。

　　2、重點指導“畫”

　　的寫法。

　　四、發散思維、擴展想象

　　1、蘭蘭長大后，會為家人做哪些事情？

　　2、你長大后，會為家人做哪些事情？

　　1、指名讀

　　2、開火車、做游戲

　　1、自由讀

　　2、同桌互讀，相互指正

　　3、指名讀，小組讀

　　4、師生共同評價

　　5、分角色讀

　　先描后寫

　　各抒己見

　　鞏固知識

　　培養朗讀能力

　　培養寫字能力

　　培養說話能力及想象力

　　練習設計

　　1、書寫生字；

　　2、有感情的朗讀課文，和爸爸、媽媽分角色朗讀課文；

　　3、用你的小手為家里人做一件事，注意觀察家里人的表情，事侯把當時的情景畫出來。

　　板書設計

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