一、教學內容：

　　本冊教材包括以下八個單元：認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除法、方向與位置、生活中的負數、統計。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　（1）認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內數的大小；掌握用萬、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

　　（2）掌握兩、三位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；體會大數的實際意義，并能進行估計；掌握計算器的使用方法，會利用計算探索一些數學規律，認識加法、乘法運算定律。

　　（3）掌握除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確的計算；在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探索商不變規律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發現的規律解決簡單的實際問題；體會中括號的應用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

　　（4）了解負數在日常生活中意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

　　（5）能識別線段、射線與直線，會用字母表示線段、射線與直線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線；知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數、畫指定度數的角。

　　（6）經歷把一個簡單圖形經過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

　　（7）能在具體的情境中，用數對來表示物體的位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

　　（8）體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步了解條形統計圖的特點。了解折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。

　　2、數學思考：

　　（1）能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數、字母和圖表描述并解決現實世界中的簡單問題。

　　（2）在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換的過程中，結合生活情境，進一步發展空間觀念。

　　(3)初步了解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　3、解決問題：

　　（1）能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。

　　（2）能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。

　　（3）在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

　　（4）能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。

　　（5）具有回顧與分析解決問題過程的意識。

　　（6）能借助計算器解決問題。

　　4、情感與態度：

　　（1）對周圍環境中與數學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數學活動。

　　（2）在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

　　（3）體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流。

　　（4）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。

　　（5）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。

　　三、質量監測基本要求：

　　（一）監測依據：以現行教材和《數學課程標準》為依據。

　　（二）、知識要點：

　　1、數與代數：億以內數的認識、億以內數的讀寫與比較大小、大數的比較與改寫、近似數的認識、兩三位數乘法、較大數的估計方法、計算器的認識與運用、乘法結合律、乘法交換律、乘法分配律、加法交換律、加法結合律、除數是整十數的除法、三位數除以兩位數、路程和時間與速度的數量關系、商不變規律、整數四則混合運算、負數的表示方法、正負數在生活中的實際意義。

　　2、空間與圖形：線段、射線與直線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，量角與畫角，圖形的變換，方向與位置。

　　3、統計：認識1格表示多個單位的條形統計圖、認識簡單的折線統計圖。

　　4、實踐活動：走進大自然、數據告訴我。

　　（三）能力要點：

　　1、抽象、概括能力。

　　2、分析、綜合能力。

　　3、判斷、推理能力。

　　4、遷移類推能力。

　　5、探究能力。

　　6、思維的靈活性。

　　（四）具體要求：

　　（1）經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。

　　（2）通過操作活動，認識數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比較數的大小。

　　（3）在描述數據的過程中，認識數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。

　　（4）理解近似數在實際生活中的作用，能根據實際問題的需要求一個數的近似數。

　　（5）能結合具體情境，探索并掌握兩、三位數乘法的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。

　　（6）對生活中具體事物的數量能用不同的方法進行估計。

　　（7）認識并會使用計算器，會利用計算器探索一些數學規律。

　　（8）通過對乘法運算律、加法運算律以及有趣算式規律的探索，經歷探索數學問題的過程，并會運用運算律進行簡便運算。

　　（9）結合實際情境，探索除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確筆算三位數除以兩位數的除法。

　　（10）理解和掌握掌握路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中的簡單問題。

　　（11）通過對大數的估計，體會萬、億等大數的實際意義。

　　（12）經歷探索商不變規律的過程，并能運用規律進行簡便計算。

　　（13）會進行整數的四則混合運算（不超過三步）。

　　（14）了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　（15）知道0既不是正數，也不是負數。

　　（16）認識線段、射線與直線，會用字母正確表示線段、射線與直線，滲透分類思想。

　　（17）認識平面上的平行線和垂線，能畫平行線和垂線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。

　　（18）知道平角、周角，了解角的大小之間的關系；會用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角。

　　（19）通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。

　　（20）了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。

　　（21）能在方格紙上用數對確定具體情境中的位置。

　　（22）理解方向、距離兩個條件對確定位置的作用，并能根據方向和距離確定物體的位置。

　　（23）能描述簡單的路線圖。

　　（24）通過結合實驗數據畫統計圖的活動，體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，進一步理解條形統計圖所表示的意義。

　　（25）通過處理實驗數據的活動，了解折線統計圖的特點；能根據數據畫折線圖，并能根據折線統計圖作出簡單的判斷和預測。

　　（26）經歷收集數據、整理數據、分析數據的活動，體會統計在實際生活中應用。