一、 教材說明：

　　這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房

　　子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對(duì)的，值得敬佩、稱贊。

　　全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。整篇課文共有8個(gè)自

　　然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹。

　　二、 預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、 能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　2、 在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。

　　3、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫"年、左、右"3個(gè)字，認(rèn)識(shí)"石字旁"。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛林之心。

　　四、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾

　　五、 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　六、 預(yù)設(shè)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、 初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。

　　2、 學(xué)懂課文3～6段，體會(huì)大自然的美麗。

　　3、 認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。

　　預(yù)設(shè)過程：

　　（一）設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：

　　1、出示課件：小熊的家--山洞

　　2、師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹、造房子。

　　3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？

　　（二）初讀課文，了解大意：

　　1、 學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。

　　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

　　2、 檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？

　　正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束

　　（三）細(xì)讀課文，討論解疑，

　　1、 拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？

　　2、 研讀課文第3～6段：

　　⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段。

　　口頭完成填空：（      ），他們走進(jìn)森林。樹上（         ），小熊舍不得砍。

　　⑵出示課件：四季圖。

　　四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說說小熊會(huì)怎樣說服爸爸不砍樹的？

　　想象說話：樹上（         ），小熊對(duì)爸爸說："_______________________"。

　　⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

　　⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。（課件做背景。）

　　（四）認(rèn)讀生字。

　　1、 出示：砍樹、造房子、長(zhǎng)滿、舍不得、結(jié)滿

　　2、 認(rèn)讀詞語。

　　3、 顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)

　　4、 交流識(shí)字方法。

　　5、 游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、 讀懂課文7、8兩段，感受小動(dòng)物們內(nèi)心的感激，了解森林對(duì)于動(dòng)物們的意義

　　2、 鞏固生字，學(xué)會(huì)生字"年、直、動(dòng)、束、麗"，會(huì)寫"年、左、右"。

　　預(yù)設(shè)過程：

　　（一） 復(fù)習(xí)生字：

　　1、 猜字謎：石頭打呵欠。

　　一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。

　　風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。

　　2、 游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。

　　（二） 學(xué)習(xí)課文7、8段。

　　1、 出示課文插圖第六幅，說說圖意。

　　2、 找出有關(guān)段落，讀讀議議。

　　⑴自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。

　　小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？

　　比較"一束"和"一束束"

　　比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"

　　認(rèn)讀"美麗"，說說近義詞。

　　⑵小動(dòng)物送來一束束鮮花時(shí),會(huì)說些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說一句感激的話。

　　小組討論,代表匯報(bào)。

　　⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。

　　（三） 認(rèn)讀生字：

　　1、 出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗

　　2、 說說你在什么地方見過？

　　3、 口頭擴(kuò)詞。

　　（四） 學(xué)寫生字：

　　1、 出示生字：年、左、右

　　2、 描筆順，說說會(huì)寫哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？

　　3、 學(xué)生練寫生字。

　　4、 展示評(píng)議。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、 梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家愛護(hù)樹木、放棄造房的做法保護(hù)了環(huán)境，有利于大家。

　　2、 通過表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。

　　預(yù)設(shè)過程：

　　（一） 完成課后"讀讀說說"

　　1、出示：束  一束束  一束束美麗的鮮花

　　棵  一棵棵  一棵棵高大的松樹

　　讀一讀，引導(dǎo)比較。

　　2、出示課件四季圖

　　用同樣的形式說說每個(gè)季節(jié)樹上的東西

　　例：片   一片片  ____________綠葉

　　完成課后：個(gè) _________________  只 _________________

　　（二）梳理課文：

　　1、 出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

　　2、 師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對(duì)小熊說或想問小熊的？

　　3、 再讀課文，評(píng)選小熊為_____寶寶。

　　（三）課本劇表演：

　　1、 編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說什么？小動(dòng)物們會(huì)說什么？加上動(dòng)作編。

　　2、 自由組合。

　　3、 各組表演。