教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生在記9的乘法口訣的同時發(fā)現(xiàn)規(guī)律。掌握9的乘法口訣和利用這些口訣求商的方法。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：利用9的乘法法口訣求商。教學(xué)難點：找出記憶9的乘法口訣的規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備圖片、口算卡片

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、回顧舊知二、探究新知

　　三、鞏固練習(xí)四、課堂總結(jié)

　　五、布置作業(yè)1、師生對口令2、開火車（分組開火車）3、選一題說說怎樣算的？1、出示★圖

　　請看一行有幾格？每行有幾個★？是幾個9？2、出示第二幅圖：觀察圖片：說說1個9比10少（）是（

　　）。2個9比20少（）是（）？同桌討論，把討論的結(jié)果填在書上。

　　3、交流：說說18你是怎樣算的？27呢？45里有幾個9？63呢？

　　4、編寫9的口訣（1）編給你的同桌聽（2）把口訣填寫完整5、記憶9的口訣

　　根據(jù)口訣你能找到它們有什么規(guī)律應(yīng)用找到的規(guī)律記一記同桌背一背、指名背、集體背師生對口令6、試一試

　　P73上下共練指名說說你是怎樣算的？你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：略1、P73想想做做第1題

　　指名說一組四題有什么不同？小結(jié)：（略）2、游戲小火車一個說口訣一個說四個算式

　　3、口算4、看一組題說說怎樣算快P73第2題5、同桌悄悄算6、聽算搶答7、口算比賽P74第5題

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？看教學(xué)進度而定

　　課后感受

　　本節(jié)課的知識采用的是自學(xué)的方式，首先給學(xué)生10分鐘的時間進行觀察，發(fā)現(xiàn)五角星圖的規(guī)律，然后填寫表格，最后自己總結(jié)出

　　9的乘法口訣，效果很好。

　　教案（序號55）

　　課題9的乘法口訣練習(xí)課型練習(xí)

　　本課題教時數(shù)：8本教時為第2教時備課日期11月19日

　　教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握9的乘法口訣，并能正確計算，解決一些生活中的實際問題。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟記9的乘法口訣。教學(xué)難點：解決實際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備小黑板

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、復(fù)習(xí)口訣二、綜合練習(xí)三、口算練習(xí)

　　四、解決實際問題

　　五、課堂總結(jié)1、把口訣填完整一九得（）（）九十八四（

　　）三十六（）九二十七六九（）（

　　）九七十二九九（）（）九四十五（）九六十三

　　2、9的口訣有什么規(guī)律幫助記？3、對口令背4、指名背5、同桌背6、集體背1、7×9○3×9

　　2×9○6×38×7○6×99×4○4×8

　　學(xué)生完成在書上，說一說四怎樣比較的？2、27÷936÷945÷9

　　18÷972÷963÷954÷981÷9

　　學(xué)生獨立完成。比一比有什么不同？怎樣幫助記9的口訣？

　　1、出示小黑板（一行是乘、一行是除、一行是乘除混合）說一說除法是怎樣算？2、看一句口訣說四個算式。

　　3、看一個算式說出其他相關(guān)的三個算式。4、卡片搶答、聽算。（一）

　　1、請學(xué)生仔細觀察P75第8題看懂了什么？2、出示：有9組同學(xué)在跳繩，跳繩的一共有多少？

　　有36人打乒乓球，被分成幾組？

　　18個同學(xué)平均分成2隊拔河，每隊有幾人？求一個問題還需要知道什么？怎樣列式計算？說說理由。（二）

　　1、用10元一張的錢去買9盒牛奶，至少要幾元？2、同桌討論交流。說說理由。引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)

　　課后感受“五九四十五”和“六九五十四”這兩句口訣有些學(xué)生混淆。

　　教案（序號56

　　）課題整理乘法口訣課型整理和復(fù)習(xí)

　　本課題教時數(shù)：8本教時為第3教時備課日期11月20日

　　教學(xué)目標(biāo)整理1～9的乘法口訣，使學(xué)生熟練掌握的乘法口訣，可以橫著背、豎著背、拐彎背。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟記9的乘法口訣。教學(xué)難點：有序整理，幫助記憶口訣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備乘法口訣表

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、討論填表二、找規(guī)律三、活動練習(xí)

　　四、開放練習(xí)五、口算練習(xí)

　　六、解決實際問題1、我們學(xué)過了哪些口訣？學(xué)生背一背（指名、同桌、集體）

　　2、出示口訣表：仔細觀察表里的口訣是怎樣排列的？然后在表格里填完整。3、交流填表的情況。

　　1、同桌討論：表里的排列有什么規(guī)律？

　　2、交流得出：橫看分別是：1的口訣，2的口訣。。。。豎看分別是：一幾、二幾。。。。。九幾的口訣。最上面斜著：都是兩個相同的數(shù)相乘。

　　3、怎樣能很快記住這些口訣？討論，交流。4、齊橫背、拐彎背、豎背。5、任意抽對口令。

　　1、打手勢乘除法練習(xí)；師出一個數(shù)，學(xué)生出一個數(shù)，然后說出兩題乘法，及相應(yīng)的除法。2、生生互動。

　　3、出示P77第2題游戲找位置。（學(xué)生每人手上兩張數(shù)字卡片）先讓學(xué)生觀察這些數(shù)是怎樣

　　得到的？你能很快找到它的位置嗎？并說出它是哪兩個數(shù)的乘積？1、出示：（）×（）=8

　　（）×（）=18（）×（

　　）=2412÷（）=（）16÷（）=（

　　）36÷（）=（）學(xué)生獨立完成2、有哪些不同的方法，你是怎樣想到的？

　　3、歸納：積是8、18、24、12、16、36的口訣分別有幾句？1、出示卡片練習(xí)。2、出示小黑板同桌練

　　3、聽算練。4、比賽。

　　1、出示P78第5題你們看懂什么？（1）怎樣求成人的票價是小孩的幾倍？（2）小紅帶18元可以買哪些東西，同桌交流，然后評價。

　　2、出示P78第6題觀察圖，說說有什么規(guī)律？同桌交流。然后填寫。集體評價。

　　課后感受有個別學(xué)生8、9的口訣不熟練。有個別學(xué)生口訣背的很熟練，但是當(dāng)口算時，需要將口訣從頭至尾背出來才能知道得數(shù)，不能夠靈活運用。

　　教案（序號57）

　　課題整理乘法口訣課型整理和復(fù)習(xí)

　　本課題教時數(shù)：8本教時為第4教時備課日期11月21日

　　教學(xué)目標(biāo)整理1～9的乘法口訣，使學(xué)生熟練掌握的乘法口訣，可以橫著背、豎著背、拐彎背。并能熟練計算。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟記9的乘法口訣。并能熟練運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、背乘法口訣二、乘法口訣練習(xí)三、開放練習(xí)

　　四、口算練習(xí)五、完成練習(xí)六、布置作業(yè)1、橫背2、豎背3、拐彎背

　　4、生生互動。1、打手勢乘除法練習(xí)；師出一個數(shù)，學(xué)生出一個數(shù)，然后說出兩題乘法，及相應(yīng)的除法。

　　2、生生互動。3、出示游戲找位置。（學(xué)生每人手上兩張數(shù)字卡片）先讓學(xué)生觀察這些數(shù)是怎樣

　　得到的？你能很快找到它的位置嗎？并說出它是哪兩個數(shù)的乘積？1、（）×（）=12（

　　）×（）=24（）×（）=3616÷（）=（）

　　············學(xué)生獨立完成，說說你是怎樣想的？1、出示卡片練習(xí)。2、出示小黑板同桌練

　　3、聽算練。4、比賽。完成《練習(xí)與測試》上的有關(guān)題目看情況定

　　課后感受有個別學(xué)生口訣不熟練，應(yīng)該要求他們豎背。

　　教案（序號58

　　）課題連乘、連除和乘除混合課型新授

　　本課題教時數(shù)：8本教時為第5教時

　　教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生明白計算的過程，先算什么，再算什么。體會連乘、連除和乘除混合運算的運算是從左往右依次計算。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：使學(xué)生明白計算的過程，先算什么，再算什么。教學(xué)難點：體會連乘、連除和乘除混合運算的運算是從左往右依次計算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備自制課件

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、回顧舊知二、自主探究三、比比做做

　　四、鞏固練習(xí)五、全課總結(jié)六、布置作業(yè)出示：6×8+7

　　8×5-730+9-627+9+1079-20-9

　　說說先算什么，再算什么？1、出示2×3×436÷4×3觀察這些算式有哪幾種運算？

　　2、再出示計算過程觀察：它們是先算什么，再算什么，同桌討論交流。3、全班交流。

　　4、試一試：48÷6÷28÷3÷6說說有哪幾種運算？試一試怎樣算？交流：先算什么，再算什么？

　　5、歸納：今天的算式有什么特點？（揭示課題）怎樣計算連乘、連除和乘除混合運算？3×3

　　24÷432÷89×56×84÷2

　　3×3×524÷4×832÷8÷2

　　獨立完成，同桌討論：一組三題有什么關(guān)系？然后交流。1、練習(xí)：6×3÷9=

　　16÷4÷2=說說先算什么，再算什么？2÷4÷9=32÷4×9=

　　2、卡片：練習(xí)，其中一、兩題說說過程。3、游戲：奪紅旗指名倆個人比評出優(yōu)勝者同桌比賽。

　　今天學(xué)習(xí)了什么？怎樣計算連乘、連除和乘除混合運算？看情況定

　　課后感受本節(jié)課通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，效果很好，要求學(xué)生將前兩個數(shù)的得數(shù)寫出來，再算第三個數(shù)的，不容易做錯.

　　教案（序號59）課題練習(xí)九（1）課型練習(xí)課

　　本課題教時數(shù)：8本教時為第6教時

　　教學(xué)目標(biāo)鞏固乘法口訣，并能利用口訣熟練進行口算。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：鞏固乘法口訣，并能利用口訣熟練進行口算。教學(xué)難點：讓學(xué)生獨立思考，去探索數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備自制課件

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、口訣練習(xí)二、口算練習(xí)三、豎式計算四、找規(guī)律

　　五、課堂小結(jié)1、背口訣（2分鐘預(yù)備鈴，豎、橫、拐彎）2、對口令3、看一句口訣說四個算式

　　4、寫出積是8、16、18、24、36的乘法算式。

　　1、完成P80地3題，學(xué)生獨立完成，說說是怎樣計算乘數(shù)和除數(shù)的？2、口算卡片。

　　3、口算比賽，集體批閱，說一說連乘、連除及混合運算的順序。出示：3×924÷89＋63

　　80－27指名板演，說一說豎試計算應(yīng)該注意什么？1＋3=1＋3＋5=

　　1＋3＋5＋7=2＋2=3＋3=4＋4=

　　學(xué)生先獨立計算，然后同桌討論能發(fā)現(xiàn)什么？今天有什么收獲？

　　課后感受個別學(xué)生的口訣還是不熟練，另外在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還應(yīng)該加強，有些學(xué)生口訣背的很熟練，可是如：做5×9=□的時候，就要將口訣從一九背到五九，不熟練。

　　教案（序號60）課題練習(xí)九（2）課型練習(xí)課

　　本課題教時數(shù)：8本教時為第7教時

　　教學(xué)目標(biāo)根據(jù)情景解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：體會數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系，培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)解決實際問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片自制課件

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)二、解決問題

　　三、開放練習(xí)四、課堂總結(jié)

　　五、布置作業(yè)1、口訣練習(xí)（1）背1～9的口訣（2）填空三（）十八（）七二十八三

　　八（）()四十五（）六二十四七九（）

　　2、口算練習(xí)（1）卡片練習(xí)培養(yǎng)（2）同桌悄悄算。（3）聽算。

　　1、學(xué)生看書P81第7；說一說看懂了什么？（1）同桌交流題意，獨立解答，然后學(xué)生評定。（2）比一比：這兩個問題有什么相同，什么不同？（3）你還能提出什么問題？

　　2、第7要求學(xué)生看懂題意（38顆糖，每9顆一盒，4盒能裝下嗎？）學(xué)生自己解答，然后交流。

　　1、第8題你看懂了什么？指名說一說。同桌討論：怎樣乘比較合適？

　　出示交流：你是怎樣想的？

　　2、出示第9題（1）怎樣求一個游泳圈的錢？讓學(xué)生獨立完成，然后交流說說怎樣想的？（2）自己還能提出哪些問題，自己解答。同桌交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)視情況而定

　　課后感受有些學(xué)生不易將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，所以在解決問題的時候遇到困難，應(yīng)加強數(shù)學(xué)活動課中這些知識的訓(xùn)練.

　　教

　　案（序號61）課題算24點課型新授

　　本課題教時數(shù)：8本教時為第8教時

　　教學(xué)目標(biāo)通過實踐活動根據(jù)3張或4張牌數(shù)選擇運算方法計算出24，不僅加強加減乘除的口算練習(xí)，而且可以激勵學(xué)生主動探索解決問題的策略。

　　教學(xué)重難點教學(xué)重點：激勵學(xué)生主動探索解決問題的策略教學(xué)難點：根據(jù)3張或4張牌數(shù)選擇運算方法計算出24。

　　教學(xué)準(zhǔn)備撲克牌

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、3張牌二、4張牌三、比一比

　　四、課堂總結(jié)1、介紹牌：每人準(zhǔn)備1～9張牌，A看做1。

　　2、介紹方法：出示7、6、3張牌，根據(jù)3張牌上數(shù)字，選擇加、減、乘、或除進行計算，每個數(shù)只能算一次，算出的得數(shù)是24同桌討論，然后交流。

　　學(xué)生自己隨意拿3張怎樣算，得數(shù)也是24？然后交流。

　　1、如果拿4張牌，按照剛才的方法，會算嗎？出示：1、2、5、82、交流有哪幾種方法？

　　3、一組四人每人出一張，怎樣算？如果實在算不出就重新?lián)Q牌

　　（在草稿上算）然后交流，（多進行幾次）四人為一組，選一名組長，看誰最快，誰就獲獎，再重新比

　　今天你學(xué)會了什么？這個游戲可以回去和朋友爸爸媽媽一起玩，人數(shù)不限，看誰算得快，誰的方法多。

　　課后感受學(xué)生積極性很高，活動效果很好.鼓勵學(xué)生算法的多樣化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　教案（序號

　　62）課題綜合練習(xí)課型練習(xí)

　　本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時

　　教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，進一步鞏固前面所學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣的運用

　　教學(xué)準(zhǔn)備自制課件

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容師生活動備注

　　一、復(fù)習(xí)回顧乘法口訣二、基本練習(xí)

　　三、提高練習(xí)四、課堂小結(jié)

　　五、完成練習(xí)與測試上的題目1、橫背乘法口訣2、豎背乘法口訣3、拐彎背乘法口訣

　　4、隨機抽查1、口算卡片：81÷9=30÷6=8×4=9×8=

　　24÷3=56÷8=48÷6=27＋9=7×5=27÷3=

　　8×2=5×9=············學(xué)生自己說出得數(shù)，并說說用到哪句口訣。

　　2、用豎式計算。5×9=24÷6=9＋63=85－39=

　　指名四人板演，其余在練習(xí)本上完成，后集體訂正答案，并說說該注意什么？3、桃樹有35棵，梨樹有7課。（1）

　　桃樹的課數(shù)是梨樹的幾倍？（2）桃樹比梨樹多多少棵？

　　4、操場上有9個同學(xué)在跳繩，踢毽子的人數(shù)是跳繩的4倍，踢毽子的有多少人？獨立完成，后說說自己是怎樣想的？（為什么用乘法？）

　　1、37人去郊游，乘8只船過河，怎樣乘比較合適？小組同學(xué)討論，后集體交流一下。找出最合適的乘法。

　　2、出示圖片：（略）一個游泳圈（？），一件游泳衣（18元），一條短褲（9元），一頂游泳帽（3元）。

　　你能提出哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。獨立完成，后批改。

　　課后感受（1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要加強。（2）、思維習(xí)慣的訓(xùn)練要到位。可在結(jié)束時增加一些思考題留做課后思考。