一、 教學目的

　　1．理解課文內容，知道日月潭的地理位置和名稱來歷，通過訓練，能用自己的語言進行描述。

　　2．學習默讀和有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。

　　3．欣賞日月潭的秀麗風光，激發學生對祖國寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情；

　　二、 教學重點

　　舊月潭的位置、名稱的由來和它的秀麗風光。

　　三、 教學難點

　　針對本課重點進行有計劃、有步驟地聽、說、讀、寫能力的訓練。

　　四、 教具準備

　　投影片、小黑板

　　五、教學過程：

　　(一) 激情導入

　　臺灣是我國東南部的一個省，是我國的第一大島，那里山川秀美，物產豐富。在臺灣省中部的一座高山上，有一個風光秀麗，景色宜人的湖，它也是臺灣最大的湖。這個湖就是 板 日月潭 指讀課題。

　　(二) 理清課文條理

　　同學們，日月潭是個風景優美，領人神往的地方，關于日月潭，

　　大家想知道些什么呢？

　　老師把大家的問題歸納為如下三點：

　　1．日月潭的地理位置?

　　2．日月潭的名字是怎么來的?

　　3．日月潭到底是什么樣的?

　　這些問題相信同學們一定會通過自己的努力案的。

　　(三) 初讀課文，整體感知從課文中找到答

　　請你選擇一種你喜歡的方式朗讀課文，要求：不添字、不去字、不錯字、不破句，比一比看誰讀得最好。

　　檢查同學們朗讀情況。

　　剛才的三個問題找到答案了嗎?下面讓我們通過分析課文來解決。

　　(四) 學習第一自然段

　　1．請一位同學來閱讀第一自然段，其他同學思考：

　　這一段課文告訴我們什么?

　　2．你能不能用自己的話來說一說日月潭的位置?

　　說的時候用上黑板上的三個詞語：臺灣省，臺中，高山

　　那么日月潭周圍環境怎樣?高山

　　同學們，在你看過的電影、電視、圖片或你親自游覽過的地方中，見到過類似的景象嗎?說說你當時的感受，好嗎?

　　小結：日月潭，山環抱著水，水倒映著山，再加上郁郁蔥蔥的樹木，整個日月潭簡直就是個綠色的世界，讓人感到心曠神怡。

　　學習第二自然段

　　過渡：我們知道，“日”是指太陽，“月”是指月亮，這個湖真是那么大嗎?大得能裝下太陽和月亮?

　　1. 請同學們自由讀第二自然段，想想日月潭名稱的來歷。

　　2．黑板上畫著日月潭的輪廓圖，誰能把日潭和月潭的名稱標出

　　來?

　　3，下面我們進行填空練習：

　　日月潭中央有個美麗的小島， 叫——。這個島把湖水——，北邊像 的 ，叫 ；南邊像 ，叫 ，所以——。 板： 像太陽 像月亮

　　如果把圓圓的，彎彎的丟掉，好嗎?為什么?圓圓的、彎彎的，寫出了日月潭的形狀特點。

　　小結：彎彎的月亮似的月潭伴著那圓圓的太陽似的日潭，蒼翠的樹木襯著碧綠的湖水，使日月潭成為美麗的綠色世界。

　　4．讓我們再次朗讀這段，邊讀邊畫，把你認為寫日月潭美麗、奇特的句子畫出來并說明你喜歡的原因。

　　“日月潭很深，湖水碧綠。”為什么喜歡這句?

　　“湖中有個美麗的小島叫光華島。”

　　學到這里，你喜歡上日月潭了沒有?

　　學習第三、四自然段 ，

　　過渡：的確，日月潭風光秀麗，景色宜人，它像一個愛美的小姑娘，在不同的季節換上不同的新裝，呈現出不同的景色。今天，老師把一位導游小姐請到了課堂上，現在，我們就隨著導游小姐去看看美麗的日月潭。

　　1．導游小姐介紹了哪些時候日月潭的美景?

　　請同學們回憶，剛才導游小姐向我們介紹了哪些時候日月潭的美景?

　　板： 清晨 中午

　　在這些不同的景色中，你最喜歡什么時候的景色呢？

　　例1． 中午時的景色：

　　中午太陽高照時的景色特點是什么?板：太陽高照 清晰

　　會有哪些景色和建筑清晰地展現在眼前?

　　例2．下雨時的景色：

　　(1)這時候，日月潭真像童話中的仙境，“仙境”指什么?同學們，《西游記》大家一定看過吧?那里的神仙住的地方是什么樣的?你能用語言形容一下嗎? (2)這時候， 日月潭景色的最大特點是什么?從哪個詞語可以看出? (朦朧)景物為什么顯得模糊不清呢?

　　(3)“蒙蒙細雨”是指什么樣的雨呢?

　　既然是下雨，那我們在讀這四個字的時候要讀得慢輕一點。

　　要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像／披上輕紗，周圍的景物／一片朦朧，就像／童話中的仙境。

　　(4)指導朗讀。

　　例3．清晨時的景色

　　(1) 請默讀這一段，并在點明景色特點的詞語下劃“ ”。

　　隱隱約約地倒映是為什么呢?

　　小結：清晨，太陽剛剛升起，平靜的湖面像一面鏡子，湖面上飄著薄薄的霧，這時天邊的晨星和山上的點點燈光又那么遠，映到水里能很清楚嗎?

　　(2)．我們應該怎樣讀?

　　(幻燈)“清晨，太陽剛剛升起，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光隱隱約約的倒映在湖水中。”

　　(3)男女生賽讀(評議)

　　學習第五自然段

　　1．日月潭的景色，無論是早晨，還是中午，無論是晴天，還是雨天都非常美。

　　書上用一個詞作了概括，你能找到嗎?板：風光秀麗

　　2．你能用上“因為一一所以一一”的句式來總結全文嗎?

　　六、鞏固：

　　1．誰愿意當小導游介紹日月潭美景?要求：先做自我介紹，聲

　　音洪亮，自然大方。

　　2．是啊，日月潭真是太美了，臺灣小朋友生活在這么美的環境

　　中，真是太幸福了。同學們，你們讀了這篇課文，想到臺灣

　　小朋友了嗎?你想對他們說些什么呢?

　　七、總結全文這篇課文向我們介紹了祖國臺灣省的著名風景區一一日月潭，先說日月潭在什么位置，再說日月潭的名字是怎么來的，最后說了日月潭的美麗風景。寫得很有條理。另外，課文中詞句用得很貼切，讀了課文，我們就像親身到日月潭游覽了一番。

　　八、誰能試著把你喜歡的段落背誦出來?