教學目的：

　　1、認讀本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過朗讀課文，體會文中小朋友樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌，并感受到快樂。

　　3、培養學生與人交流的能力。

　　4、進一步培養收集資料、運用資料的能力。

　　教學重點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、提高學生收集資料、運用資料的能力。

　　3、教會學生唱《快樂的節日》，并學習如何邀請別人。

　　教學難點：

　　培養學生與人交流的能力，學會邀請別人。

　　課前準備：

　　1、布置學生收集有關節日的資料。

　　2、VCD：歌曲《快樂的節日》。

　　教學過程：

　　一、 引入。

　　1、播放歌曲《快樂的節日》。

　　2、聽完這首歌你有什么感覺？

　　3、誰知道這首歌曲的名字？

　　4、出示題目：快樂的節日

　　過渡：大家想學會這首動聽而快樂的歌曲嗎？咱們先學會歌詞，然后就學唱這首歌，好不好？其實這首歌的歌詞就在咱們的課文里，你現在想馬上讀一讀嗎？

　　二、 學習新課。

　　1、認讀生字。

　　（1）、自由選擇喜歡的方式讀課文，找出不認識的生字。

　�。�2）、四人小組互幫互學，認讀生字。

　�。�3）、小老師教讀生字。

　　過渡：現在咱們掃除了生字障礙，相信大家一定可以把課文讀得更好了，是嗎？

　　2、品讀句子。

　　（1）、再讀課文，告訴老師你從課文知道了什么？

　�。�2）、指名回答，教師相機評價。

　�。�3）、找出你最喜歡的句子多讀幾遍。誰讀得好的，我們就請他（她）到講臺上讀給大家聽。

　�。�4）、指名讀喜歡的句子，師生評價讀得怎樣。

　　（5）、自找伙伴練習朗讀。

　�。�6）、教師引讀。

　　過渡：讀得多好啊，聽了真令人感到很快樂！同學們現在想唱唱這首歌嗎？

　　3、播放歌曲，學生跟唱《快樂的節日》，可邊唱邊跳。

　　過渡：其實，快樂的節日有很多，你知道哪些節日？這些節日有什么特點？

　　三、 拓展延伸。

　　1、在小組里交流課前收集到的有關節日的資料。

　　2、指名展示資料、介紹有關節日。

　　過渡：同學們知道的可真不少！確實，在很多節日里我們都非常的快樂，讓我們把這些快樂也帶給在座的每一位老師和同學，好嗎？

　　3、播放歌曲，學生自由邀請伙伴或聽課的老師一起唱歌、跳舞，邀請別人時應注意禮貌。

　　四、 作業。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、請把《快樂的節日》這首歌唱給你的家人或朋友聽，祝愿他們健康快樂！