學習目標：

　　1、 知識目標：認識“棉，照”等13個生字，會寫“媽好”等6個字。

　　2、 能力目標：正確，流利地朗讀課文。

　　3、 情感目標：有關心長輩的愿望，懂得應該怎樣關心長輩，學會體貼長輩。

　　教學重點：

　　認字，寫字，自讀和自悟課文。

　　教學難點：

　　理解課文所表達的意思，并用自己的話表達出來。

　　課前準備：

　　多媒體課件，圖片，收集的資料。

　　教學過程：

　　一、 創設情景，導入新課

　　1、 觀看廣告片。

　　2、 今天我們來學習課文《7、棉鞋里的陽光》。

　　二、 自讀課文，自學生字

　　1、 請小朋友先自讀課文一遍，交流識字方法。（可以問老師，同學，或者查生字表）

　　2、 點擊課文，讀一讀藏在課文里的生字。

　　3、 集體交流，鞏固識字效果

　　a、 請小老師帶讀。（教師注意提示“照，曬，收”是翹舌音，“躺，睛”是后鼻音）

　　b、 猜一猜。“一條毛巾掛在木頭上”（棉），“人一口”（合）等等。

　　c、 男生帶著女生讀生字，女生帶著男生讀生字。

　　d、 開火車讀生字。

　　e、 朗讀生詞。（1、小組朗讀 2、全班朗讀）

　　三、 指導寫字

　　1、 小朋友自行觀看“媽”書寫的動畫。注意提示（格式是左小右大，橫變提）

　　2、 學生練寫2個，教師巡視，交流優秀作品。

　　四、 自主嘗試，朗讀課文

　　1、 出示插圖，請學生說圖意。然后朗讀第一自然段（1、個別讀 2、全班齊讀）

　　2、 學習課文2，3，4自然段，注意朗讀指導。（1、個別讀 2、全班齊讀）

　　讀出小峰對媽媽曬棉被的疑問，讀準疑問句的語氣。

　　3、 朗讀課文第5自然段。（1、個別讀 2、全班齊讀）

　　a、 當奶奶睡到被窩里，奶奶的感受是怎樣的？----------暖和。

　　b、 這是因為什么？----------這是因為媽媽幫奶奶曬了被子，所以奶奶覺著暖和。

　　4、 朗讀課文6，7，8課文（1、全班讀 2、個別讀 3、全班讀）

　　5、 教師提問，深化內涵。

　　a 、小峰做了一件什么事？他是向誰學的？

　　b、奶奶感到幸福嗎？為什么？

　　C、如果你是奶奶，你會對小峰說什么呢？（謝謝小峰，你是一個懂事的孩子。）

　　6、 理解體會關心長輩，體貼長輩的道理。

　　關心 關心

　　媽媽----------------奶奶------------------小峰（板書）

　　7、 你喜歡小峰嗎？你喜歡小峰的媽媽嗎？

　　8、 男生，女生分別有感情地朗讀課文。

　　9、 教師有感情的朗讀課文，并鼓勵自己。

　　10、 教師與學生一起有感情得朗讀課文。（注意情感升華）

　　五、 實踐活動

　　1、 學生自由瀏覽教師準備好的圖片。

　　2、 了解“陽光的作用”。

　　六、 情感作業

　　回到家后，為長輩們多做一些小朋友們力所能及的事情。