【教材簡析】

　　《少年閏土》這篇課文是從魯迅先生的小說《故鄉》節選下來的。課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農村少年形象，表達了“我”與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最后寫兩人的分別和友誼。

　　【教學目標】

　　１、學會本課７個生字。能正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。

　　２、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。

　　３、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。

　　４、用較快的速度閱讀課文。

　　【教學重點、難點】

　　了解閏土的性格特點，理解含義深刻的句子。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入

　　１、談話：

　　有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天真、活潑、而且勇敢、聰明，有本領，見識廣。大家想不想認識他，了解他呢？

　　２、板書課題：

　　少年閏土

　　齊讀課題。“閏土”是誰，他和“我”是什么關系？

　　３、快速默讀課文，找出依據。

　　（“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關系。）

　　二、學習描寫閏土外貌的內容

　　１、過渡語：

　　一般情況下，我們認識、了解一個人的時候，首先認識和了解這個人的什么呢？

　　（要想認識一個人，先要看他的外貌。）

　　２、閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關句子。

　　３、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。

　　板書：

　　紫色的圓臉

　　頭戴小氈帽

　　頸套銀項圈