設(shè)計(jì)理念：

　　充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和自主性，為學(xué)生提供一個(gè)有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在研讀過(guò)程中學(xué)會(huì)交流，讀懂課文。

　　教學(xué)要求：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。

　　2、能前后聯(lián)系，領(lǐng)悟最后一節(jié)語(yǔ)言文字，明白必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。

　　3、能聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在”這句話的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　著重讀好蘇格拉底說(shuō)的話，體會(huì)弟子們所悟出的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　*課前談話，復(fù)習(xí)名言。

　　1、好多同學(xué)喜歡讀名人名言，誰(shuí)愿意來(lái)交流交流你喜歡的名言。

　　2、名人名言都給人一定的啟示，讓人感到回味。老師也把自己喜歡的一句名言送給大家：

　　機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已經(jīng)碰到它。

　　——達(dá)爾文。

　　一、出示麥穗，揭示課題。

　　評(píng)：小小的麥穗，給人很大的啟示。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請(qǐng)同學(xué)分節(jié)讀全文。

　　2、請(qǐng)同學(xué)當(dāng)評(píng)委發(fā)表意見(jiàn)，評(píng)評(píng)剛才幾位同學(xué)的朗讀。

　　3、再選幾節(jié)讀出文中意思。

　　1）那正是大熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)�麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

　　（讀出麥穗的“沉甸甸”，每一穗都是“顆粒飽滿”的。）

　　2）突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

　　（把這位圣人雖然已顯老態(tài)但仍然聲音洪亮要讀出來(lái)。）

　　4、簡(jiǎn)要概括課文。

　　三、尋找名言，讀中感悟。

　　1、默讀課文，找找哪些句子給人啟示，最值得我們欣賞、體會(huì)。

　　2、重點(diǎn)讀悟第7節(jié)。

　　1）讀出問(wèn)題。

　　請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式讀，體會(huì)到了什么？讀出什么問(wèn)題？

　　2）解決問(wèn)題。

　　先自己讀書(shū)，再小組討論，最后討論。

　　第一句：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。

　　“人的一生”與“在麥地中行走”有什么相似？“最大的一穗”指什么？

　　第二句：有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。

　　這里說(shuō)到了哪兩種人不同的生活態(tài)度？如果你們就是蘇格拉底的弟子們，此時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)“你們已經(jīng)到頭了”，會(huì)怎么想？“麥穗”為什么加引號(hào)？“顆粒飽滿的麥穗”指什么？

　　第三句：當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

　　聯(lián)系第6節(jié)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（“眼前的一穗”、就是“剛剛摘下的”一穗，我們要實(shí)實(shí)在在地拿在手中。“最大的一穗”，“最大的”指遠(yuǎn)大的目標(biāo)。“眼前的一穗”或者說(shuō)“剛剛摘下的一穗”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是不同的，請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。）

　　聯(lián)系生活實(shí)際，舉個(gè)事例說(shuō)說(shuō)對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”這句話的理解。

　　（引導(dǎo)：談?wù)劼?tīng)說(shuō)過(guò)的其他人和事。除了反面例子，再談?wù)務(wù)�面事例。�?/p>

　　小結(jié)：我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但更要腳踏實(shí)地做好眼前的每一件事，這樣，一穗一穗積累起來(lái)，就會(huì)得到一堆閃光的金子，就獲得了最大的成功。

　　3、背誦積累。

　　1）再來(lái)讀讀這一段，熟讀以后銘記在心，用它指引我們的人生道路。

　　2）這一節(jié)就是名言佳句，值得儲(chǔ)蓄，讓我們一起試著背下來(lái)。

　　四、精談收獲，總結(jié)課文。

　　1、讀了課文，有什么想法，試用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

　　2、總結(jié)：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。我們每個(gè)人都應(yīng)該及時(shí)摘下自己所遇到的最大的麥穗。

　　五、再次質(zhì)疑，帶著問(wèn)題走出課堂。

　　六、選擇練習(xí)，拓展思維。

　　一）把文中最喜歡的語(yǔ)段摘抄下來(lái)。

　　二）選擇一題練習(xí)。

　　*如果你見(jiàn)到蘇格拉底的學(xué)生們，你想對(duì)他們說(shuō)什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

　　*最后一段話，使你想起了生活中的哪些事，請(qǐng)舉個(gè)具體的例子寫(xiě)出自己的體會(huì)。

　　花落知秋時(shí)，落花去無(wú)意。

　　飄然隨波去，已不紅塵里。

　　朝霧浮彩霞，相思連天涯。

　　若問(wèn)人之故，紅顏花中花。