教學目標：

　　1．學會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權、嘹亮、進發、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。

　　2．初讀課文，質疑問難。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　同學們，你們是否還記得2001年7月13日這個特殊的日子？當得知中國北京獲得了2008年奧運會舉辦權的那一刻，你的心情是怎樣的？

　　是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會一下一個體育記者向往奧運的這種感受吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　（一）學習生字新詞

　　1．讀準生字并組詞。

　　2．說說書寫時應該注意的地方。

　　3．辨析形近字

　　濺（）魅（）萍（）濱（）拆（）

　　賤（）魁（）評（）繽（）折（）

　　申（）嘹（）繚（）燎（）鐐（）

　　審（）潦（）撩（）僚（）瞭（）

　　（二）初讀課文，了解大意，質疑問難。

　　1．默讀課文，看看作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。

　　2．讀讀你最喜歡的句子或段落，說說為什么喜歡。

　　3．把自己認為含義深刻的句子畫下來。

　　4．說說自己閱讀中存在什么問題。

　　5．小組交流學習成果。帶有共性的疑難問題，要求小組長作記錄。

　　三、布置作業

　　1．抄寫生字新詞。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．理解課文內容，感悟我國申奧成功的重大意義。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　－、質疑

　　投影出示上節課歸納的疑難問題。

　　二、抓住重點學習

　　引導學生抓住自己認為含義深刻的句子來體會作者的感受。（放手讓學生自讀自悟、小組合作交流，教師適時給予幫助點撥）

　　1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。

　　（1）一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。

　　（2）體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。

　　（3）我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友情，感到了和平。

　　（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了。

　　2．對奧運精神實質的贊美。

　　（1）競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。

　　（2）在那一刻，體育所迸發的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友情、提高和發展。

　　3．對2008年北京奧運的向往。

　　（1）如今，好夢成真，我真的很高興很激動。

　　（2）一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。

　　（3）我渴望能夠有機會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是一次更加難忘而美好的經歷。

　　（4）這一天終于到來了。

　　三、指導感情朗讀課文

　　自由讀、指讀、齊讀。

　　四、總結、拓展

　　1．學習表達。

　　作者在表達自己內心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發內心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發自內心的。同時也使文章的主題更加鮮明。

　　2．交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運明星？

　　3．角色體驗。

　　當一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008年奧運會。想一想你準備跟他（她）談些什么？

　　組內輪換當小記者，找一兩組上臺表演。

　　五、布置作業

　　1．選擇自己喜歡的語句，讀一讀，抄下來。

　　2．收集有關奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。

　　3．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。

　　附：板書設計

　　教案點評：

　　教學中指導學生圍繞“向往奧運”這一主題認真閱讀課文，抓住自己認為含義深刻的句子，結合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機點撥、引導，來體會作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。教師設計了這樣的活動：指導感情朗讀；適當點撥、引導，幫助學生理解含義深刻的句子；學習作者表達內心感受的方法。要求學生積極參與三個活動：課前搜集查閱有關奧運會的資料；課上自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子；當小記者，做一次采訪。

　　探究活動

　　1．收集有關奧運會的知識、趣聞和北京申辦、籌辦2008年奧運會的資料，辦一期手抄報。

　　2．展開“我為2008年奧運會做些什么”的討論，然后開展一次理論活動。