【學習目標】

　�。薄�學會十個生字，正確讀寫下列詞語（施工、阻撓、控制、居庸關、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、泥漿、竣工、藐視、攀山越嶺、贊嘆不已、杰出），正確理解帶點的詞語。

　�。病�學會按“總分總”的結構給課文分段，概括段意。

　�。场⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，抓住事件背景，人物的語言、行為、心理、事件、體會詹天佑的品質。

　　【初學提綱】

　�。薄⒆詫W生字，找形近字，生字擴詞。

　�。病⒄�確讀與詞語（阻撓、要挾、嘲笑、毅然、測繪、泥漿、岔道、竣工、藐視、狂風怒號、攀山越嶺、贊嘆不已、控制、杰出），恰當理解帶點詞語。

　�。场⒛�讀課文，說說課文主要講了一件什么事？

　　４、默讀課文，按“總分總”的結構把課文分為三段，給重點段分層，加小標題。

　�。�、默讀課文，勾畫故事背景，詹天佑杰出、愛國的重點句子，多讀幾遍。

　�。�、比賽讀難句、難段，看誰讀得正確、流利。

　　７、交流詹天佑的相關資料。

　　【深學提綱】

　�。薄�學習課文二、三自然段，抓住社會背景、自然環境的重點句子，體會人物品質。

　　勾畫社會背景、自然環境方面困難的句子，批注自己初讀后的感受，你認為詹天佑是個＿＿＿＿的人。

　�。�、學習課文第四自然段，勾畫詹天佑想、說、做的句子，你認為詹天佑是個＿＿＿＿的人。

　�。�、學習課文第五自然段：

　　詹天佑開鑿隧道有什么特殊的地方，用圖畫出來，你認為詹天佑是個＿＿＿＿的人。

　�。础�學習課文第六自然段：

　　詹天佑設計線路有何特點，用圖畫出來，與同桌演示，你認為詹天佑是個＿＿＿＿的人。

　　５、回顧學習過程，你認為詹天佑是個＿＿＿＿的人。

　　６、給京張鐵路取一個合適的名字。

　�。�、這篇文章在寫法上有什么特點？

　　【練習提綱】

　�。�、聽寫生字、新詞、佳句。

　　２、閱讀練習《敬佩》

　�。�、按下面提供的材料和提示，展開豐富的想象，以《雪中》為題，寫一篇４００字以上的記敘文，要求內容具體，重點突出。

　　提供的材料：一位老大娘在雪中摔倒，陳瑩和小惠看到了，連忙上前，幫助老大娘。

　　提示：老大娘為什么會摔倒？摔得怎么樣？陳瑩和小惠是怎樣幫助老大娘的？