師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十七課，板書課題，誰(shuí)來(lái)讀一下課題。

　　生：17、夾竹桃（jia第二聲）

　　師：是讀第二聲嗎？同意嗎？

　　生：一愣

　　師：查查字典

　　生：快速查字典，有三種讀音，jia第一聲jia第二聲ga第一聲

　　師：有三種讀音，選哪一種呢？我們可以根據(jù)字的意思來(lái)選擇讀音。

　　（出示夾竹桃），它的葉子像什么？

　　生：竹子。

　　師：它的花像什么？

　　生：它的花像桃花。

　　師：想想夾的意思，來(lái)說(shuō)說(shuō)夾的讀音。

　　生：夾的摻雜的意思，所以我認(rèn)為應(yīng)該讀第一聲。

　　師：同意嗎？一起來(lái)讀讀課題。

　　生讀

　　師：你們對(duì)夾竹桃了解嗎？

　　生：它是一種植物，我們學(xué)校里就有。

　　生：我媽的醫(yī)院里也有夾竹桃，聽說(shuō)它還有毒。

　　師：夾竹桃有毒，你們知道嗎？

　　生：我知道，我是在動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》中知道的。

　　師：真了不起，還動(dòng)畫片也能學(xué)到知識(shí)。

　　師：夾竹桃很普通，在公園，在學(xué)校，在醫(yī)院都能見(jiàn)到它的身影，它還有毒，可在作者的眼中，它卻是——

　　生：它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

　　師：這時(shí)候你們有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　生：為什么夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？

　　師：（板書：大大的？）同學(xué)們你們有這樣的疑問(wèn)嗎？

　　生點(diǎn)頭

　　師：有了問(wèn)題怎么辦？

　　生：通過(guò)讀來(lái)解決。

　　師：很好，首先要讀通，讀順課文，讀準(zhǔn)生字詞。

　　生自讀

　　師出示投影：留戀融洽宛如花團(tuán)錦簇滿院生輝熏透

　　五彩繽紛玉簪花凄清一嘟嚕衰敗迎風(fēng)吐艷

　　無(wú)不奉陪韌性毫不含糊葉影參差花影迷離

　　荇藻微風(fēng)乍起

　　指名讀，讀準(zhǔn)字音。

　　師：再讀課文，相信大家一定能把課文讀通讀順，再想一想剛才的問(wèn)題：夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？

　　生：我從這兒看出夾竹桃是作者最值得留戀最值得回憶的花。讀第二小節(jié)：我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，……

　　師：你們也讀讀這一小節(jié)，看看作者寫了什么？

　　生：作者寫了夾竹桃的顏色，火上有雪，雪上有火。

　　師：紅色的夾竹桃花讓作者想到火，白色的夾竹桃花讓作者想到雪，這兩種景象在你的心中感覺(jué)如何？

　　生：我認(rèn)為它們是不相容的，俗話說(shuō)得好：水火不相容。

　　生：我認(rèn)為它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怪怪的，說(shuō)不出來(lái)，反正不舒服。

　　師：火與雪的不相容在夾竹桃身上卻是怎樣一番情景？

　　生：這兩盆花融洽地開在一起，宛如火上有雪，雪上有火。這景象十分奇妙，十分有趣。

　　師：“宛如”懂嗎？能換一個(gè)詞嗎？

　　生：好像，猶如……

　　師：你從融洽中看出了什么？

　　生：我看出了兩種花和睦相處，給我的感覺(jué)是十分奇妙，十分有趣。

　　師：再讀讀第二小節(jié)，對(duì)夾竹桃你除了奇妙，有趣的感受，還有其它感受嗎？

　　生：我還感覺(jué)到它很美。

　　師：好好讀讀第二小節(jié)，讀出你的感覺(jué)，讀出夾竹桃的奇妙，有趣，美。

　　指名讀