教學(xué)要求：

　　1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母，韻母，聲調(diào)，能整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼音方法。

　　2.運(yùn)用多種教學(xué)手段,幫助學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣。

　　3.結(jié)合時(shí)勢(shì)，將拼音教學(xué)融入生活之中，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有語(yǔ)文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1.小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語(yǔ)。今天，老師請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)，仔細(xì)聽。

　　（小小一本書，每天翻一頁(yè)，翻完這本書，大家過(guò)新年。）

　　貼：日歷

　　2.日歷可以幫助我們了解年月日，仔細(xì)看，日歷上寫的是哪一天？（2000年9月1日）

　　9月1日是什么日子？

　　3.是啊,小朋友們?cè)谶@一天背上嶄新的小書包,高高興興地到我們園南小學(xué)來(lái)上學(xué),成為一名光榮的一年級(jí)小學(xué)生了。開學(xué)快八個(gè)星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養(yǎng)料，學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長(zhǎng)壯了沒(méi)有，所以今天我們將在這堂“看我們學(xué)拼音”（貼）的復(fù)習(xí)課中向大家匯報(bào)一下取得的成績(jī)。老師希望每位小朋友都能夠積極開動(dòng)小腦筋，讓大家看一看，誰(shuí)學(xué)的本領(lǐng)最好。

　　二、知識(shí)匯報(bào)

　　（一）小朋友，記得語(yǔ)文書的第一部分是什么？

　　（認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：renzhenxueyuwen

　　小結(jié)：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語(yǔ)文課不僅要教我們讀書，寫字，說(shuō)話，還能讓我們參加許多語(yǔ)文的課外活動(dòng)。

　　接著，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的第二部分，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

　　出示：xuexihanyupinyin

　　（二）接著，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的第二部分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　1．那么，拼音有幾個(gè)零件，分幾表呢？

　　（63個(gè)零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，第二表是韻母表，第三表是整體認(rèn)讀音節(jié)表。）

　　2．好，按照表的順序整理成三部分。（學(xué)生整理）

　　3．大家理得可真快，聽老師發(fā)音，快速拿出卡片，請(qǐng)最快的小朋友上來(lái)。（師：uuIoea）

　　4．誰(shuí)來(lái)當(dāng)小教練，把它們按口形從大到小排列一下。（表演：《畫畫》《蘿卜》《白鵝和河水》《慶“六一”》《露珠》《渠水》）

　　5．小朋友，你們可真不簡(jiǎn)單，能利用兒歌來(lái)記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟，還要發(fā)準(zhǔn)，分清前后鼻韻母和平翹舌音。

　　A.先把韻母中的前后鼻音整理出來(lái)。（整理）

　　B.師念，生舉卡片。

　　C.小朋友，聲母中的平翹舌音也是我們經(jīng)常混淆的，請(qǐng)理出平翹舌音。

　　過(guò)渡：剛才，我們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，大家一定很累了，下面，請(qǐng)小朋友歇一會(huì)兒，邊休息，邊分給大家蘋果。

　　（三）聲母。

　　1．小朋友，拿到蘋果后，記住蘋果后面的字母。在大家享受的時(shí)候，老師給大家看兩幅圖，看看缺了什么？（身子）

　　2．老師請(qǐng)兩位小畫家上來(lái)畫一畫。在畫的時(shí)候，我們來(lái)做一下歌唱家，請(qǐng)**來(lái)當(dāng)小指揮，唱一唱聲母歌。（唱歌與畫同時(shí)進(jìn)行）

　　3．看看小畫家是怎么畫出來(lái)的？

　　4．誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師讀一讀？（指名）

　　5．好，請(qǐng)男同學(xué)一起來(lái)畫黑貓警長(zhǎng)的身子。

　　6．女同學(xué)來(lái)畫畫唐老鴨的身子。

　　7．剛才，我們吃的是思考蘋果，現(xiàn)在我們獨(dú)立地來(lái)排列聲母，請(qǐng)**當(dāng)小教練。（吹哨按順序跟上來(lái)）

　　小結(jié)：

　　看來(lái)小朋友都能獨(dú)立排列聲母表了。剛才，我們也復(fù)習(xí)了讀音上容易混淆的韻母，接著，我們看圖拼讀音節(jié)，看看小朋友拼讀熟練嗎？

　　（四）聯(lián)系生活。

　　1．故事引入：從前，有一只小白兔，它高高興興地上山坡采蘑菇。這時(shí)候，它看見了什么？（掛圖：出示車）

　　A．拼拼看？（ch──e──che,它是兩拼音，順口溜是）

　　B．你見過(guò)哪些車？

　　C．接著，小白兔又往小河里扔了一塊石子，看到什么？

　　D．貼chuan（方法同上）

　　小結(jié)：

　　剛才，我們通過(guò)看看，拼拼，想想，說(shuō)說(shuō)的方法學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，還能聯(lián)想到生活中見到過(guò)的車和船。下面，請(qǐng)小朋友也應(yīng)用上面看看，拼拼，想想，說(shuō)說(shuō)的方法來(lái)展開一次思考比賽。現(xiàn)在我們要一組組地拼，看誰(shuí)拼得最熟練。2．第一組說(shuō)球，第二組說(shuō)筆，第三組說(shuō)魚，第四組說(shuō)花，呆會(huì)兒將進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)勝小組獲獎(jiǎng)。（板書：1234正字記錄）（貼紅旗，紅花，紅星）（發(fā)獎(jiǎng)）

　　過(guò)渡：小朋友，平時(shí)你們也一定很愛看馬戲吧，下面老師帶你們看馬戲去，注意了。

　　（五）苗苗看馬戲。（幻燈出示）

　　1．共有幾個(gè)節(jié)目？

　　2．名稱是什么？（單個(gè)）

　　3．誰(shuí)來(lái)當(dāng)報(bào)幕員？（苗苗馬戲表演現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目是……）

　　（六）拼讀句子。

　　1．看完了馬戲表演，很精彩，最近我們上海正在舉行的八運(yùn)會(huì)更精彩了。讀讀看，有沒(méi)有問(wèn)題？（出示：dajiepuanunhui,bajialaicanu.）

　　A．bd的混淆。（手指操）

　　B．整體認(rèn)讀音節(jié)的運(yùn)用。

　　C．iu在一起，調(diào)號(hào)標(biāo)在后。

　　（七）總復(fù)習(xí)。

　　學(xué)拼音兒歌。（快板）

　　（八）拼音練習(xí)。

　　通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)會(huì)讀，會(huì)拼，而且會(huì)寫拼音了。今天早上，我們就動(dòng)筆自己寫了一句話給爸爸，媽媽和老師。現(xiàn)在講給大家聽好嗎？

　　三、授獎(jiǎng)

　　剛才，我們通過(guò)說(shuō)說(shuō)，寫寫，畫畫，演演，向到會(huì)的家長(zhǎng)匯報(bào)了開學(xué)以來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)，

　　學(xué)到的知識(shí)，藝術(shù)創(chuàng)新等方面誰(shuí)做得最好。

　　我們就好比在賽跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。經(jīng)過(guò)班級(jí)評(píng)比和老師的意見，評(píng)出

　　了一批好苗苗。下面，請(qǐng)小朋友來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　[大雁獎(jiǎng)（守紀(jì)）采蜜獎(jiǎng)（勤學(xué)）白鴿獎(jiǎng)（衛(wèi)生）]

　　四、總結(jié)

　　我們的課已接近尾聲，小朋友上課上得好不好，在坐的各位家長(zhǎng)是最好的評(píng)論家。再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加，觀看這堂課，衷心的表示感謝，為此獻(xiàn)上一封信，讀讀好嗎？（讀信）