一、復習舊知

　　?1、引讀第一段

　　學生貼圖：青蛙坐在——小鳥落在——

　　??2用詞語練習說話：青蛙小鳥

　　??二、整體感知

　　??1.練習讀第2節到第7節，要求讀正確、讀流利。

　　??2.指名讀，師生共同評議。

　　??3.從第2節到第7節中挑選自己喜愛的一節讀給同桌聽，同桌點評。

　　??4.學生質疑。

　　??5.小結過渡。

　　??三、學習第2節到第5節

　　??1.青蛙認為天多大?小鳥認為天多大?

　　??輕聲讀讀課文，劃出有關的語句。

　　比賽朗讀這兩句

　　小鳥：天無邊無際，大得很哪！

　　青蛙：天不過井口那么大，還要飛那么遠嗎？

　　??2.出示：

　　??青蛙圖井口那么大天有多大

　　??小鳥圖無邊無際大得很哪

　　3、小鳥話，進行語言訓練。

　　??(1)出示：“天無邊無際，大得很啊!”

　　??(2)復習“無邊無際”的意思，從哪里可以看出天大的很

　　“一百多里”

　　（3）指導朗讀，贊嘆

　　??3.討論青蛙說的話，進行語言訓練。

　　??(1理解“說大話”的意思。

　　??①過渡：小鳥說自己飛了一百多里，青蛙卻認為它在說大話。

　　??②出示：“朋友，別說大話了!”

　　(2)示“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”聯系上下文理解句意。

　　??①“那么遠”是指多遠呢?

　　??出示：“一百多里”和小鳥飛過村莊、河流和高山的畫面。

　　??②選擇正確的意思：

　　??出示：青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

　　??青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

　　??③指導讀出語氣。

　　??5.練習有感情地讀第2節到第5節。

　　比賽朗讀這兩句

　　小鳥：天無邊無際，大得很哪！

　　青蛙：天不過井口那么大，還要飛那么遠嗎？

　　??四、學習第6節、第7節

　　??1.過渡：天有多大?青蛙和小鳥的看法完全不一樣，它們又爭了起來。

　　??2.指導讀出爭論的語氣。

　　??3.討論：天究竟有多誰說得對?

　　小鳥飛過的地方：……因為……所以……

　　??4.討論：青蛙為什么會出錯?

　　??①學生使用學具，

　　因為……所以……

　　??②練習有感情地讀。

　　?四、啟發想象，深化認識

　　1、青蛙跳出井口，他看見——，心想——，于是他對小鳥說——

　　2、有一天，這只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它們會怎么說呢？

　　??五、朗讀全文，拓展延伸

　　??1.配樂分角色讀全文。

　　??2.拓展延伸，出示：信息世界

　　??井井蓋井口井沿井碧井底

　　??(1)通過“井”這個窗口，出示“井口”等詞語。學生讀讀記記。