一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，8個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。

　　3、正確、流利地朗讀課文，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，8個(gè)詞語(yǔ)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞。

　　二、課前準(zhǔn)備：圖片、詞語(yǔ)卡片、多媒體課件、生字卡、膠水、剪刀、小獎(jiǎng)品星星。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、看圖識(shí)詞。

　　1、以圖激趣引入。

　　ɑ、播放課件，出示“黃牛”圖片。

　　先出示牛頭，問(wèn)：你們看這是什么？（牛）出示整幅圖，問(wèn)：這是什么牛？（黃牛）出示注音的“黃牛”一詞，讀一讀。

　　b、逐幅出示其余七幅圖。（方法同ɑ）

　　2、指名小朋友讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)，評(píng)選出最好的上來(lái)當(dāng)“小老師”教讀詞語(yǔ)，并獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆。

　　3、去拼音多種形式讀詞語(yǔ)。（開火車讀、齊讀）

　　4、游戲鞏固新詞語(yǔ)。

　　ɑ、游戲：貓捉老鼠。

　　隨機(jī)播放課件。老鼠偷吃東西、傳播病菌可討厭了，你們瞧老鼠又出來(lái)偷東西了。（出示老鼠）誰(shuí)是捉老鼠能手？（貓）今天花貓捉老鼠遇到困難了。你們看，通往老鼠的路上布滿了詞語(yǔ)牌，可花貓不識(shí)字，誰(shuí)來(lái)幫助它？（小組開火車讀詞）（獎(jiǎng)勵(lì)“雷鋒之星”）

　　b、游戲：貼標(biāo)簽。

　　出示農(nóng)場(chǎng)圖，問(wèn)：這是什么地方？（農(nóng)場(chǎng)）請(qǐng)各小組的小朋友們相互合作給“農(nóng)場(chǎng)”里的東西貼標(biāo)簽，比一比哪一組貼得又快又好。

　　①小組成員合作貼標(biāo)簽。

　　②貼好標(biāo)簽請(qǐng)各小組想一句關(guān)于保護(hù)動(dòng)、植物的話。

　　③展示各組貼好標(biāo)簽的圖，并請(qǐng)各小組組長(zhǎng)介紹他們保護(hù)動(dòng)、植物的話。

　　④評(píng)出貼標(biāo)簽貼得又快又好的小組，獎(jiǎng)給“合作之星”。

　　（二）、學(xué)習(xí)韻文。

　　1、 今天我們剛認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)朋友，它們要來(lái)比一比，它們比什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀韻文。（板書課題：比一比）。

　　2、 說(shuō)說(shuō)它們比什么？（板書：大小 多少）

　　3、 比一比，認(rèn)識(shí)量詞。

　　我們也來(lái)比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的量詞最多。

　　A、 圖上的杏子和桃子有多少？（一堆杏子，一個(gè)桃）。

　　B、 杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣數(shù)？（一個(gè)杏子，一箱杏子，一筐杏子）。桃子呢？桃子也可以一堆、一箱、一筐數(shù)。

　　C、 圖上其它動(dòng)物或植物到底有多少？

　　如黃牛有多少？（一頭黃牛）

　　4、 提出疑問(wèn)，開展互相解疑的活動(dòng)。

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如：一群鴨子，一只鴨子。

　　三、擴(kuò)展延伸

　　出示課后“我會(huì)說(shuō)”圖片，學(xué)生用量詞說(shuō)一說(shuō)。

　　板書：

　　比一比

　　大小 多少

　　堆、個(gè)、

　　頭、只 量詞

　　群、顆