三、組內(nèi)交際，生生互動。

　　選定自己比較了解的動物，在小組內(nèi)談?wù)剟游锏纳�活�?xí)性，同學(xué)講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。

　　四、全班交流，大家補(bǔ)充。

　　組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽，大家提問我補(bǔ)充。

　　五、由說到寫，實現(xiàn)遷移。

　　小朋友都想來講講，可是時間有限，把要說的寫下來，大家互相傳閱，既可以寫動物可愛的樣子，有趣的生活習(xí)性，也可以你與這個小動物之間發(fā)生的有趣的生活習(xí)性。如果這幾個方面你都想寫，更好了！

　　教師播放樂曲，烘托氣氛。

　　六、寫后再說，互相促進(jìn)。

　　傳閱寫話內(nèi)容，相互交流，聽同學(xué)的意見，再修改。

　　七、動物卡片展覽

　　展示學(xué)生收集的有關(guān)于動物的卡片。

　　八、教師小結(jié)

　　小朋友們，動物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛護(hù)它們，從小爭做保護(hù)動物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！

　　教師宣布下課。