二、 教師引導(dǎo)，自主合作

　　1、 范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。（讓學(xué)生嘗試主動(dòng)評(píng)價(jià)，初步感知如 何運(yùn)用正確的語調(diào)、語氣來朗讀）

　　2、 識(shí)字

　　① 小組識(shí)字

　　要讀好課文，咱們得先認(rèn)字。大家看著識(shí)字條認(rèn)一認(rèn)，再和坐在一起的同學(xué)想想辦法，怎樣才記得快、記得牢。

　　② 挑字。（師在黑板上貼出“鷹、干、術(shù)、氣、對(duì)、病、棵”字卡）

　　師：這兒有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃，它們藏在老師說的一個(gè)詞或一句話里，大家仔細(xì)聽看誰能把它挑出來。（師出題、指名挑字）

　　（剩下三張字卡）哪位小老師也能出道題？

　　③小老師領(lǐng)讀其余的字卡。

　　④師出示詞語卡，分男、女生齊讀。

　　3、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（復(fù)習(xí)識(shí)字方法）自讀課文。

　　4、比賽讀書

　　去找好朋友一起讀，或是找讀書厲害的同學(xué)挑戰(zhàn)。有不夠好的地方就給伙伴指出來，讀完了讀的好就給自己畫蘋果。

　　5、檢查朗讀，指導(dǎo)讀

　　① 誰愿意把自己讀得最棒的一段話讀給大家聽聽？

　　（指名讀，生評(píng)）

　　②可以邀請(qǐng)好朋友和你一塊兒讀（或者：誰愿意和他一塊兒讀？）

　　③幾人合讀，把課文完整的讀一讀。師生互評(píng)。

　　6、讀了課文，誰來說說，蘋果樹的病是怎么治好的？看插圖，師講解啄木鳥的生理特點(diǎn)，說明啄木鳥為什么會(huì) 給樹治病。

　　7、今天來的三位醫(yī)生，誰的本領(lǐng)大？

　　（大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇啄木鳥，可以設(shè)計(jì)問題：這幾天，麥田里有了老鼠，誰能去幫忙？老梨樹的葉子上長了蟲，誰去給它治病？）

　　師小結(jié)：大自然中還有許多動(dòng)物好朋友，青蛙、烏鴉、老鷹……它們的本領(lǐng)各不相同，但都能消滅害蟲保護(hù)樹木和莊稼，是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。