【教學要求】

　　１、自學本課的生字，結合上下文理解重點詞語的含義。

　　２、借助相關資料，理解課文內容，使學生受到革命人生觀的教育。

　　３、深入閱讀理解，體會文章逐層展開論述的思路。

　　４、背誦自己喜歡的段落。

　　【學生視角】

　　“為人民服務”是我們都熟悉的一句話，這句話是誰在什么情況下提出來的？它究竟蘊含著什么深刻含義？對于六年級的小學生來說，這是一個比較深刻的內容。

　　【教師思考】

　　本文是一篇演講辭，屬論說文范疇。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入，是對學生進行良好革命人生觀教育的良好教材。但由于文章內容背景距離學生生活實際較為遙遠，對于學生理解課文內容有一定難度。教學中，應注意引導學生收集整理與文章寫作背景相關的信息資料，同時準確把握議論文在小語教材中首次出現的特點，也是確保教學成功的關鍵。

　　【設計特色】

　　讀、議、畫、悟多種手段運用，理解課文的論述美。

　　【教學重點】

　　１、結合寫作背景，理解課文中含義深刻的語句。

　　２、了解議論文的基本特點，體會作者圍繞中心逐層論述的思路。

　　【教學難點】

　　了解文章的寫作背景，理解“為人民服務”的深刻含義。

　　【信息資料】

　　１、收集張思德及文章寫作背景資料。

　　２、收集議論文寫作的相關文學常識材料。

　　【教學時數】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學目的〗

　　１、初讀課文，自學生字新詞。

　　２、了解課文的思想內容，培養學生的閱讀能力和收集處理信息的能力。

　　３、正確流利地朗讀課文。

　　〖教學流程〗

　　一、發談話，引出課題

　　你聽過“為人民服務”這句話嗎？對這句話你了解多少？

　　（挖掘學生已知，自然引入，利于找準教學活動的切入點。）