學習內容：人教版《數學》 P122～124練習二十三

　　學習目標：

　　1、使學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統計的意義，能比較熟練的用簡單的方法收集和整理數據。

　　2、 學生進一步認識條形統計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統計表，并能比較熟練的繪制和填寫，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　3、 過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。

　　預設流程：

　　一、談話

　　1、你是怎樣安排一天的作息時間的？你覺得你的安排合理嗎？什么時間安排的過長，什么時間安排的過短？

　　2、我們發現一天里，同學們或多或少的安排了一些時間看電視，隨機問幾個同學花了多少時間看電視？有的同學花了30分鐘不到，有的同學花的時間在30分～1小時之間，有的同學花了一小時以上。

　　3、如果想了解我們班同學看電視所花的時間，怎么辦？

　　4、怎么統計呢？讓學生說一說（例如先舉手，再數一數；逐個統計……）

　　二、統計

　�。ㄒ唬┙y計我們班同學看電視情況

　　1、小組商量，哪種方法統計比較方便？

　　2、填寫復式統計表

　　時 間

　　30分以下

　　30分～1小時

　　1小時以上

　　人 數

　　3、 統計圖

　　（1）從統計圖表中，你發現了什么？

　　看電視時間在（ ）什么范圍內最多？

　　看電視時間在（ ）什么范圍內最少？

　　針對這些情況，你有什么建議？

　　（2）溫馨提示：長時間用眼，會造成眼睛疲勞，當我們學習了一段時間后，要看看遠方的景物，讓眼睛得到休息。另外，長時間看電視或離屏幕太近，都是有害健康的。

　�。ǘ�）統計視力情況

　　1、除了長時間看電視會影響我們的視力，還有哪些不良習慣也會影響我們的視力呢？

　　2、你參加過幾次學校組織的體檢，視力怎樣？

　　3、出示二年級和五年級視力檢查情況表，讓學生選擇二年級和五年級各一個班，填寫統計表

　　4、統計表中，你發現了什么？

　�。�1）二年級5.0以上的有( )人,五年級5.0以上的有( )人

　�。�2）二年級4.2以下的有( )人,五年級4.2以下的有( )人

　�。�3）5.0 的視力是正常的,低于5.0的二年級有( )人,五年級的有( )人……

　　(4）這些統計結果說明什么問題？

　�。�5）你想對這些同學說什么?

　　三、練習

　　1、調查本班同學最喜歡吃的蔬菜情況，

　　(1)填入書112頁的統計表

　　(2)我最喜歡吃的蔬菜是（ ） 喜歡吃（ ）的人數最多 喜歡吃（ ）的人數最少

　　(3)關于日常飲食，你有什么好的建議？

　　2、（1）統計我們班圖書角的圖書情況，并繪制統計圖

　　（2）針對我們班的圖書情況，你有什么好的建議？

　　四、總結