1、知識目標：讓學生運用各種方法口算十加幾及相應減法，做到正確熟練，并能認識加減各部分的名稱，初步了解加減法之間的關系。

　　2、能力目標：培養學生探索合作，能大膽發表自己的見解，在口算中學會觀察能力，想象能力和逆向思維能力。

　　教學內容：第88頁的例5、例6及做一做

　　教學過程：

　　一、情境創設，引入新知

　　師：小機靈很喜歡看書，你們喜歡看嗎？今天小機靈他到書店買書，看到《小紅帽》10元一本、《笑話》3元一本、《孫悟空大鬧天空》6元一本、《哪吒鬧海》4元一本，他買了兩本書，小朋友們猜猜看，他可能買了哪兩本書，共用去多少錢？

　　（生回答，師投影算式）

　　師：看到這6道算式，小朋友發現我們學過10以內的加法有哪幾道。

　　師：6＋4、6＋3、4＋3是10以內的加法，小朋友很快算出了。10＋5、10＋4、10＋3是10加幾的加法，請同桌小朋友用小棒擺出結果。

　　同桌合作、探究擺法與結果。

　　二、引導合作，感受新知

　　師：剛才小朋友都很聰明，現在同學們看這是幾？（13）請迅速擺出13根小棒，讓老師一眼看出：看出擺的小棒可以列出哪幾個算式：

　　生說算式，師板書：10＋3=13、3＋10=13、13―3=10、13―10=3

　　師：同桌合作說一個數，很快用小棒擺出并說出四算算式。

　　師：誰愿意把你算式和同學分享呢？（生說，師板書）

　　師：誰不用小棒擺，就很快說出四道算式呢？（生說，師板書）

　　師：小朋友發現算式都是用幾去加幾。

　　師：對，今天我們就是學"10加幾及相應的減法"。（板書）

　　三、歸納分類，感知新知

　　小朋友認真看，黑板上的算式可以分一分，怎樣分呢？

　　一類是加法算式，一類是減法算式。

　　師：真棒，加法家族成員都有自己的名字，科學家給他們取名：加號前的數是加數，加號后的數是加數，等號后面的數叫和。（邊說邊板書）誰來給大家介紹一下。

　　師：減法家族成員也都有自己的名稱。科學家也給他們取名：減號前的數叫被減數，減號后的數叫減數，等號后面的數叫差。準來給大家介紹一下。

　　四、鞏固練習，解決問題

　　今天有個小朋友來我班挑戰口算比賽，你們愿意比嗎？

　　（投影出示口算）

　　10＋6      4＋10      15―10      10―9

　　18－8      10＋7      13－3       13＋2

　　師：小朋友們真棒，都克服困難算出來了，這節課我們勝利結束。