課題：數學廣角

　　1、主要內容

　　（1）排列、組合

　　（2）簡單的推理

　　2、地位于作用

　　排列與組合的思想方法不僅應用廣泛，而且是后面學習概率統計知識的基礎，同時也是發展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。

　　有關邏輯推理知識也是人們在生活和研究中很重要的知識。在解決問題的過程中，使學生進行簡單、有條理的思考。教材在滲透數學思想方面做一些努力和探索，把重要的數學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現出來，并運用操作、試驗、猜測等直觀手段解決這些問題。并初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

　　單元教學目標

　　1、使學生通過觀察、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。

　　2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。

　　單元重點與難點

　　教學重點：

　　經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。經歷簡單推理的經過。

　　教學難點：

　　初步理解簡單事物排列、組合的不同。推理依據的敘述。

　　本單元主要教學與設計

　　1、教具利用：

　　投影儀、動物卡片、

　　各種教科書等。

　　2、主要方法：

　�。�1）首先通過有趣的故事導入，激起學生的學習興趣。

　　（2）通過生動有趣的活動，讓學生通過這些活動進行學習。

　�。�3）結合具體例子，讓學生動手去做，動腦趨想。

　�。�4）創設真實情景，更加貼近學生生活實際，便于學生理解掌握。

　　分課時教學目標

　　第一課時：

　　1、教師為學生創設觀察、猜測、實驗的情境，找出最簡單的事物排列數和組合數。

　　2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。

　　3、培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。

　　第二課時：

　　1、通過活動讓學生感受簡單推理的過程，培養學生的推理能力。

　　2、培養學生的合作意識和創新精神。

　　分課時重點與難點

　　第一課時：

　　經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程是重點。

　　初步了解簡單事物排列與組合的不同時難點。