三位數(shù)的加法

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第53頁的例3、例4及課堂活動，練習(xí)八第5~10題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　2?能運(yùn)用三位數(shù)加法解決實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的能力。

　　3?讓學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　利用遷移類推學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法，能進(jìn)行正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備展示臺、課件。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1?口算]

　　8+6+1=       6+4+1=         7+5+1=            9+3+1=

　　2?筆算下面各題

　　175+108

　　359+217

　　二、教學(xué)新課

　　1?教學(xué)例3

　　（1）出示課件。

　　教師：有一位農(nóng)民伯伯家里面養(yǎng)了豬，還養(yǎng)了奶牛，長得可好了，你們想去看一看嗎？

　　屏幕出示一農(nóng)家院里面的奶牛，其中一頭奶牛說："我們共有153頭。""這算不了什么，我們比你們多多了，整整多了270頭。"旁邊出示說話的一頭肥豬。

　　教師：小朋友們，聽了肥豬和奶牛的話，你們了解到了哪些信息？你最想知道什么？

　　指一名學(xué)生說出知道了哪些信息。（奶牛有153頭，肥豬比奶牛多270頭）

　　你最想知道什么？（肥豬有多少頭）

　　（2）你能估計(jì)一下肥豬大約有多少頭嗎？

　　（3）你們想知道肥豬到底有多少嗎？請列式：

　　153+270

　　你會算嗎？請?jiān)囈辉嚕�讓學(xué)生在自己的本子上算，請一名學(xué)生到黑板上板演。

　　學(xué)生算完后和同桌互相交流，說說自己是怎樣計(jì)算出來的。然后指一名學(xué)生到臺上來和全班同學(xué)進(jìn)行交流。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)：十位上的數(shù)相加滿十怎么辦？

　　小結(jié)：十位上的數(shù)相加滿十就向百位進(jìn)一。

　　2?教學(xué)例4

　　出示例4主題圖。

　　教師：在這一幅圖中你了解到了哪些信息？你最想知道什么？

　　讓學(xué)生提出問題，教師板書：

　　1輛自行車多少元？

　　請學(xué)生列式：125+378

　　讓學(xué)生計(jì)算，然后同桌交流算法，特別提醒個(gè)位和十位相加的結(jié)果都滿了十后怎么辦？

　　小結(jié)：我們在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法的時(shí)候，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向它的前一位進(jìn)一。

　　3?初步練習(xí)

　　53頁"試一試"。

　　4?議一議怎樣計(jì)算三位數(shù)的加法？

　　三、課堂活動

　　（1）課堂活動第1題、第3題，學(xué)生列式計(jì)算，交流算法，教師巡視，集體訂正。

　　（2）出示第54頁第2題圖。

　　①張全跳了多遠(yuǎn)？李勇呢？請學(xué)生自己列式，全班集體訂正。

　　②集體討論：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并算一算。

　　四、練習(xí)

　　（1）出示練習(xí)八第7題圖。學(xué)生自己在作業(yè)本上提出問題，并列出算式和豎式，然后全班進(jìn)行交流。

　　（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第5、6、8、9、10題。

　　（3）第57頁思考題：讓學(xué)生獨(dú)立思考，說出自己的想法，看看誰的方法最多最妙。

　　五、總結(jié)

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