計(jì)量單位復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第132~139頁。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程， 進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒和長(zhǎng)度單位千米、毫米的認(rèn)識(shí)和理解，會(huì)運(yùn)用時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率與長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率來進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　2?能利用所學(xué)時(shí)間單位和長(zhǎng)度單位的知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　3?在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1?能根據(jù)題意，選擇合適的計(jì)量單位。

　　2?根據(jù)所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入

　　教師：同學(xué)們，今天我們要對(duì)本學(xué)期所學(xué)的計(jì)量單位進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)（板書：計(jì)量單位）想一想，本學(xué)期的計(jì)量單位包括了哪些內(nèi)容？（出示全冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖），在這些知識(shí)中你還有什么疑惑需要老師和同學(xué)的幫助？

　　二、整理與復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒

　　（1）出示鐘面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，看能聯(lián)想起哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　（2）學(xué)生獨(dú)立思考后在班內(nèi)交流想法，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整。內(nèi)容包括：

　　①時(shí)針、分針、秒針的認(rèn)識(shí)；

　　②1時(shí)、1分、1秒在鐘表上怎樣規(guī)定的；

　　③知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　（3）做練習(xí)，出示課本132頁第3題。讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后再全班匯報(bào)交流。匯報(bào)時(shí)，重點(diǎn)說說自己的想法。

　　三、整理與復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位

　　（1）提問：同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少？

　　讓學(xué)生獨(dú)立思考，再全班匯報(bào)交流，老師并板書：

　　千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米

　　（2）做練習(xí)，出示第132頁第4題。讓學(xué)生獨(dú)立觀察圖形，說說每個(gè)圖形各呈現(xiàn)了什么。

　　學(xué)生根據(jù)課本給出的信息，找出合適的長(zhǎng)度單位。窗戶寬120（），三峽大壩高185（），飛機(jī)每分飛行13（），小朋友每時(shí)步行3（）。學(xué)生獨(dú)立填上合適的長(zhǎng)度單位后，在班內(nèi)匯報(bào)交流，說說為什么這樣填。

　　（3）做練習(xí)第138頁的第13題。讓學(xué)生獨(dú)立做，再全班交流。

　　四、解決問題

　　我們前面整理復(fù)習(xí)了時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位的有關(guān)知識(shí)，下面就利用這些知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。

　　呈現(xiàn)課本第138頁第15題。

　　A?讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，說說能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。

　　B?讓學(xué)生思考，梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿的高各是多少？

　　C?班內(nèi)反饋，讓學(xué)生說出自己的列式和答案，重點(diǎn)讓學(xué)生說出自己的想法。

　　D?學(xué)生解決第15題的第（2）小題，并全班交流。

　　五、全課小結(jié)回憶這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。