每天早上開車去公司的路上，總是能看見形形色色送孩子上學(xué)的家長，雖然不是很多，但是也都各有特色。堵車的時(shí)候把車窗搖下，隱隱約約也能聽見騎車的父母在不斷叮囑身后的孩子“下學(xué)別亂跑，在原地等媽媽來接！”“中午多吃點(diǎn)！”“上課別說話……”孩子們就坐在后面一直嗯啊嗯啊地應(yīng)和著。雖然同樣是愛孩子，但是加拿大的父母卻與我們的中國父母有著完全相反的兩種觀念。

　　在加拿大的時(shí)候，某一次和同學(xué)去滑雪，曾經(jīng)在那里見過一對父母。當(dāng)時(shí)他們帶著自己的孩子，一個(gè)年紀(jì)不大的小男孩在中級道，滑過雪的人都知道，中級道對于成年人來說都應(yīng)該是比較有挑戰(zhàn)的一個(gè)坡道了。那個(gè)小男孩穿著不大的滑雪板，嘎嘎悠悠地走到起點(diǎn)，然后東搖西晃地滑了下去，滑了沒多遠(yuǎn)就摔倒了。他又趕忙站起來拍拍身上的雪，又繼續(xù)滑了下去。這時(shí)候，那對父母在做什么？他們沒有我們想象中應(yīng)該有的樣子，慌忙沖過來扶起孩子，呵護(hù)備至，噓寒問暖？他們反而站在我身旁看著自己的孩子笑得很開心。那表情，如同我們看到別人家的孩子作出笨拙而可愛的事一樣，很喜歡也很滿足。

　　還有一次是去游泳。當(dāng)時(shí)一個(gè)孩子的媽媽在泳池邊上的躺椅上曬太陽。她的兒子，看起來年紀(jì)很小，身高也就一米左右的小男孩在不遠(yuǎn)處的兒童游泳池邊玩耍。一個(gè)兒童游泳池的水深或許只到成年人的大腿？甚至更低。但是，對孩子們來說就不一樣了。突然，那個(gè)孩子不知道怎么，整個(gè)人橫栽到了水里，當(dāng)時(shí)把我嚇了一跳。誰知到那孩子撲騰幾下，嗆了幾口水后，居然找到平衡站了起來。這時(shí)候他的媽媽才有了一些反應(yīng)，她滿意地豎起大拇指對自己的孩子說“Good！Good！”

　　或許這就是加拿大父母教育孩子的方式，我在加拿大生活的那些年，對于這種事情已經(jīng)司空見慣了。從開始的不理解到最后逐漸開始明白為什么他們會有這樣的觀念！他們教給孩子的不是如何被人保護(hù)，被人呵護(hù)，而是從很多小事上培養(yǎng)孩子不依靠別人的意識。他們希望自己的孩子獲得更多的不是被愛，而是接受現(xiàn)實(shí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。再回頭想想中國父母的教育方式，其實(shí)在很多事情上，我們只需要放手，給予孩子獨(dú)立思考的空間，不用每件事都巨細(xì)靡遺的為他們安排好、打點(diǎn)好，我們只要去信任孩子，給他們選擇和解決問題的機(jī)會。或許他們會犯錯，但是小時(shí)候的小小挫折要好過成年后的一敗涂地吧？

　　不只加拿大的父母，很多西方的父母都喜歡告訴孩子，等價(jià)交換的道理。只有自己付出一定的代價(jià)，無論是家務(wù)勞動，心愛的玩具還是合理的規(guī)劃，才能換來自己想要的東西。沒有不勞而獲，沒有從天而降。我曾經(jīng)在超市見過一個(gè)加拿大媽媽，她的孩子很想要貨架上的某一種東西，但是她沒有買給她。孩子就圍著她，不停地哭，這位媽媽發(fā)現(xiàn)向他說明不買的道理后似乎沒有用，然后就任憑怎么孩子如何地哭鬧，卻連看也不看，扭頭便走。孩子哭到一半，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，又歪歪斜斜地跑到媽媽身邊，又開始新一輪的“哭鬧”。這個(gè)情景，想想其實(shí)是很可愛也很有意思的。以哭做要挾似乎是孩子的天性，對涉世未深的他們來說，記憶中最鮮明的兩個(gè)表情恐怕也只有哭和笑了。他們用哭來表達(dá)自己想要某樣?xùn)|西的迫切和焦急。但是那位媽媽，卻用行動告訴孩子，哭是沒用的。也許換了中國父母，早就沖上前幫孩子擦眼淚了，并且爽快地答應(yīng)孩子的要求，無論這個(gè)要求是否合理。其實(shí)理智的想想，那個(gè)媽媽的做法也是用心良苦，哭是我們表達(dá)感情的方式，可以是為了開心，也可以是為了悲傷，但是如果只是為了得到某樣?xùn)|西或者達(dá)到某種目的，就沒什么用了。尤其是當(dāng)孩子長大以后，眼淚，只對在乎自己的人才有用。將來這個(gè)孩子長大了，身處這個(gè)殘酷而現(xiàn)實(shí)的世界，眼淚無法幫他解決任何的困難，如果饑餓難耐，如果走投無路，如果仕途坎坷，流眼淚是解決不了任何問題的。

　　西方的父母確實(shí)就是這樣，在觀念上，他們喜歡用現(xiàn)實(shí)并且直接的方式教育孩子。而這與中國家長心肝寶貝似的教育方式卻截然相反。當(dāng)然，身為父母的出發(fā)點(diǎn)都是會為了自己的孩子好，但是我們卻從沒細(xì)想過，這些溺愛會把孩子的以后造就成什么？什么都要適度，包括愛！