五年級語文測試卷

　　一 看拼音，寫漢字（10分）

　　jiǎo           dài          yì         zòu      péi

　　(     )健   愛（    ）  洋（    ）  演（    ） （    ）同

　　suǒ      jué            tíng        yuè         shì

　　封（    ） （    ）別   艦（    ）  檢（    ）  裝（    ）

　　二  把下列搭配不當的詞改正過來（6分）

　　珍愛時間（       ）  扮演節目（       ）   觀賞作品（      ）

　　皎潔的燈光（     ） 遼闊的馬路（       ）  翻騰的小河（     ）

　　三  請寫出由四個字組成的精彩詞語15個（15分）

　　四  在括號里寫上適當的詞。（6分）

　　1.寫步子強壯有力或腳跟不穩的詞。

　　（                           ）

　　2.寫在別人急需時給與支持和幫助的詞語。

　　(                            )

　　3.寫氣節高尚的詞語。

　　(                            )

　　4.寫親情友情的詞語。

　　（                           ）

　　五  讀句子，體會感情。（10分）

　　1."人們臂上都纏著黑紗，胸前都配著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。"

　　這句話表達了人們

　　的思想感情。

　　2. "列車呀，請慢一點開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。"

　　這句話表達了

　　的思想感情。

　　六 寫出四條本學期學的關于珍惜時間的名言警句（12分）

　　1.

　　2.

　　3.

　　4.

　　七 在括號里填上適當的關聯詞語（9分）

　　1. 魯迅先生（      ）珍惜自己的時間，（      ）珍惜別人的時間。

　　2. 錢學森在遭迫害的日子里，（     ）堅持斗爭，（    ）繼續進行科學研究。

　　3. 美麗的小金魚（       ）搖著尾巴，（      ）頑皮地吐著水泡。

　　八 給下列排列錯亂的句子標上序號（11分）

　　（   ）中午，媽媽特地做了我愛吃的紅燒肉。

　　（   ）媽媽嘗了嘗說:"不是挺有味嗎？"

　　（   ）我先嘗了一大口，故意說："媽，今天的菜沒有味呀。"

　　（   ）媽媽只好又嘗了一口，才悟出我的用意。

　　（   ）我又說："那你就嘗一口。"

　　（   ）媽媽笑咪咪地說："不見得嗎！"

　　（   ）我撒嬌地說："就是沒味兒，您再嘗一口嘛！"

　　（   ）我甜甜地笑了，媽媽笑得更開心。

　　九 給帶點的字選擇正確的解釋（7分）

　　1. 深：（1）濃；（2）深刻；（3）從外到里距離大；（4）深度。

　　根深才能葉茂(      )        這個山洞很深（      ）

　　布的顏色深（     ）        他的功夫深(       )

　　2. 手：（1）擅長某種技能的人  （2）身體的器官；（3）量詞，用于技能，本領。

　　我的爸爸是生產能手（     ） 李師傅干活可真有一手（    ） 媽媽有雙勤勞的手（      ）

　　十 閱讀短文，完成練習。（14分）

　　邯鄲學步

　　相傳在戰國時候，趙國邯鄲人走路的姿勢特別優美。北方燕國壽陵地方，有個青年人不顧路途遙遠，爬山涉水，趕到邯鄲來學習當地人走路的姿勢。

　　他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊逐磨人家走路的特點，邊摹仿人家走路，跟這個人后邊走幾步，再跟那個人后邊走幾步。可是學來學去，總是不像，始終也沒有學會邯鄲人走路的步法。

　　這個青年人心里想，也許是因為自己習慣了原來步法，所以學不好。于是他索性丟掉他原來的步法，從頭學習走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離……把他弄得手足無措。

　　他越學越差勁，一連學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的步法，而且把自己原來的步法也忘了。他把錢已經花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。

　　1.燕國的那個青年學來學去，連路都不會走了，其原因是

　　2.讀了這則寓言，你有什么啟發，想想請寫下來。