數學，素有“思維訓練體操”之稱，她本身有枯燥的一面，但更多的是數學無窮的魅力，奧數，她的全稱叫“奧林匹克數學”或“數學奧林匹克”，她體現了數學與奧林匹克體育運動精神的共通性，是數學百花園中的一株奇葩，她以傳統的課堂教學為基礎，以開放、創新的思維模式，集中體現了素質教育思想，為學有余力，學有興趣，學有特長的學生提供了一個展示他們數學才能的廣闊空間。

　　學習奧數首先需要做的是激發學生對數學學習的興趣，教師和家長在教學中要積極培養學生們對數學的興趣，教學奧數知識不要過于成人化，要遵循兒童身心發展的特征，以及教育教學規律，要根據不同學生的實際情況，努力讓孩子們體驗到學習數學的意義和快樂，而不僅僅是解答難題。如果他們毫無興趣可言，就不會有多少學習效果。

　　其次要重視的是訓練學生良好的數學思維習慣和思維品質。學習奧數，不是讓孩子在課外超前學習一些知識，而在同伴中領先，而是要發展學生的思維水平，在學習過程中提高學生的發現、比較、判斷和推理能力，訓練學生有條理地思考問題。要使經過奧數訓練的學生，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。我們教奧數不要只教一些技巧性的東西，要注重提高學生的數學能力。

　　然后重要的是鍛煉學生優良的意志品質。奧數知識有一定深度和難度，學生在學習過程中經常會遇到一些困難，有的題目就是花上幾天的時間也難以解答，我們教師和家長不可對學生施高壓，不可急于求成，奧數學習是一個長期的學習過程，要經常鼓勵和幫助學生擁有一個良好的心態，要培養學生持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰勝難題的勇氣。學奧數要培養學生堅韌不拔的毅力，而這正是現在許多學生所缺乏的

　　最后要注意的是培養學生扎實的數學基本功，給予學生發揮創新精神和創造力的最大空間。奧數教學提倡結合學生日常課內教學的實際，不提倡超前進度，不宜把后來才能講明白的東西作為結論先讓孩子記住，要注重理解，舉一反三和靈活運用。解決問題要鼓勵學生求異思維，要最大限度發揮學生的創造力，不要急于提供解題方法和答案束縛學生的思維。

　　希望同學們都能掌握奧數知識的奧妙，在無限的學習領域里快樂的遨游。