班級(jí)________姓名_______

　　《成語(yǔ)500例·上》

　　一、   把下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　一（   ）障目     一（   ）難支     一曰（   ）里       一鳴（   ）

　　一目（   ）行     一（   ）打盡     （   ）相矛盾        安居（   ）業(yè)

　　葉公（   ）龍     價(jià)值（   ）城     不恥下（   ）        風(fēng)吹（   ）動(dòng)

　　目不識(shí)（   ）     打（   ）驚蛇     引（   ）入室      開（   ）天辟地

　　（   ）羊補(bǔ)牢    入（   ）三分      水滴（   ）穿        以貌（   ）人

　　二、 根據(jù)成語(yǔ)故事，完成填空。

　　1、北宋的射箭能手長(zhǎng)孫晟用一支箭射下了（    ）只大雕，這個(gè)成語(yǔ)故事叫“一箭（   ）雕”，這個(gè)成語(yǔ)比喻做一件事達(dá)到兩個(gè)目的，或得到兩種好處。

　　2、東漢時(shí)期，劉備欣賞諸葛亮的才能，（   ）次去請(qǐng)諸葛亮，諸葛亮被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)劉備出山。這個(gè)成語(yǔ)故事叫“（

　　）顧茅廬”，表示誠(chéng)心誠(chéng)意地拜訪或邀請(qǐng)人家。

　　3、：“邯鄲學(xué)（

　　）”這個(gè)成語(yǔ)講的是燕國(guó)有個(gè)少年很愛學(xué)別人的舉止和步法，聽說(shuō)邯鄲國(guó)的人走路姿勢(shì)優(yōu)美，就來(lái)到邯鄲學(xué)走路。可是學(xué)來(lái)學(xué)去總是學(xué)不像。認(rèn)為是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)的走路姿勢(shì)，所以學(xué)不好。于是丟了原來(lái)的走法，完全學(xué)別人，結(jié)果更糟，新的姿勢(shì)沒學(xué)會(huì)，原來(lái)的走法也忘了。這個(gè)成語(yǔ)比喻生硬地模仿，不但學(xué)不到人家的本領(lǐng)，反而連自己固有的長(zhǎng)處也丟掉了。

　　三、讀了《成語(yǔ)500例子》這本書，你最喜歡哪個(gè)成語(yǔ)故事？為什么？（要寫出道理或給你的啟發(fā)）

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　　《成語(yǔ)500例·下》

　　班級(jí)________姓名_______

　　一、            把下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　聞（   ）起舞       （   ）上談兵       呆若木（   ）       猶豫不（   ）

　　取長(zhǎng)補(bǔ)（   ）      刻（   ）求劍      勢(shì)如破（   ）      明（   ）張膽

　　（   ）假虎威      貪小（   ）大     （   ）暗花明       指鹿為（   ）

　　驕兵必（   ）     揮汗成（   ）      哄（   ）大笑       （   ）門弄斧

　　舉（   ）不定      胸有成（   ）      懸崖勒（   ）      驚（   ）之鳥

　　二、            根據(jù)成語(yǔ)故事，完成填空。

　　1、戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)代，有個(gè)少數(shù)民族部落聯(lián)盟，叫夜郎。后來(lái)漢武帝使夜郎歸屬漢朝統(tǒng)治。一次，漢朝使者到夜郎，夜郎王問使者：“漢朝和我們夜郎國(guó)相比，哪個(gè)大？”這是由于道路不通，憑借一州之地為王，不知道漢朝的廣大。這個(gè)成語(yǔ)故事叫“夜郎（

　　）（   ）”，比喻某些人無(wú)知，驕傲自大。

　　2、“將（   ）補(bǔ)拙（zhuó）”講的是白居易治理蘇州時(shí)，花很多時(shí)間處理公務(wù)，他解釋自己這樣做的原因是：自己生來(lái)笨拙，所以用（   ）來(lái)彌補(bǔ)。

　　3、李廣從小練就一副好臂力，是射箭恩能夠手，一次他發(fā)現(xiàn)草叢中有一只老虎，就猛力用箭射去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那不是老虎，是一塊大石頭，而箭已經(jīng)深深射入石頭中。只要誠(chéng)心誠(chéng)意，即使像金屬和石頭那樣堅(jiān)固的東西也會(huì)被打開的。這個(gè)故事講的成語(yǔ)是（

　　）石為開。

　　三、讀了《成語(yǔ)500例子》這本書，你最喜歡哪個(gè)成語(yǔ)故事？為什么？（要寫出道理或給你的啟發(fā)）

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　　課外閱讀考級(jí)測(cè)試卷

　　《成語(yǔ)一點(diǎn)通》

　　班級(jí)________姓名_______

　　一、            把下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　愛（   ）及烏      不恥下（   ）      八仙過（   ）      從（   ）不迫

　　打草驚（   ）      畫（   ）點(diǎn)睛      （   ）犬不寧      刻（   ）求劍

　　（   ）暗花明      取長(zhǎng)補(bǔ)（   ）       入（   ）三分      神機(jī)妙（   ）

　　談（   ）色變      亡（   ）補(bǔ)牢      望（   ）止渴      聞（   ）起舞

　　葉公好（   ）      （   ）中送炭      一（   ）兩得      水滴（   ）穿

　　二、            根據(jù)成語(yǔ)故事，完成填空。

　　1、孔文聰明，是因?yàn)樗�仁慧又勤奮學(xué)習(xí)，不把向不如自己的人請(qǐng)教問題當(dāng)成恥辱的事。這個(gè)成語(yǔ)故事形容在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該有不恥下（   ）的精神。

　　2、北宋的射箭能手長(zhǎng)孫晟用一支箭射下了（    ）只大雕，這個(gè)成語(yǔ)故事叫“一箭（   ）雕”，這個(gè)成語(yǔ)比喻做一件事達(dá)到兩個(gè)目的，或得到兩種好處。

　　3、東漢時(shí)期，劉備欣賞諸葛亮的才能，（   ）次去請(qǐng)諸葛亮，諸葛亮被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)劉備出山。這個(gè)成語(yǔ)故事叫“（

　　）顧茅廬”，表示誠(chéng)心誠(chéng)意地拜訪或邀請(qǐng)人家。

　　三、讀了《成語(yǔ)一點(diǎn)通》這本書，你最喜歡哪個(gè)成語(yǔ)故事？為什么？（要寫出道理或給你的啟發(fā)）

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　　課外閱讀考級(jí)測(cè)試卷

　　《寓言500例·上》

　　班級(jí)________姓名_______

　　一、把下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　（   ）討沒趣      擇人而（   ）      （   ）欺欺人      忠（   ）逆耳

　　做賊（   ）虛      大（   ）無(wú)私      （   ）假虎威      掩（   ）盜鈴

　　高山（   ）水      死里求（   ）      搖擺不（   ）      另眼相（   ）

　　貪餌之（   ）      （   ）苗助長(zhǎng)      居心不（   ）       同歸于（   ）

　　（   ）三暮四      井（   ）之蛙      夸夸其（   ）      自不（   ）力

　　二、  根據(jù)寓言故事，完成填空。

　　1、“鷸蚌相（

　　）”這個(gè)故事是說(shuō)鷸鳥用嘴啄河蚌的肉，河蚌合上殼夾住鷸的嘴。鷸鳥和河蚌互不放開，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。漁夫看見了，便把它們一齊捉去了。它告訴我們要懂得對(duì)別人寬容，雙方相爭(zhēng)結(jié)果職能兩敗俱傷，讓第三人得了好處。

　　2、兩個(gè)放羊娃把羊放丟了，一個(gè)因?yàn)榭磿�，一個(gè)因?yàn)橄缕澹�他們做的事雖然不一樣，可卻同樣因?yàn)樽鍪氯�心二意，都丟失了羊。故事“走失了羊”告訴我們這兩個(gè)丟失羊群的孩子，猶如一個(gè)在上課講話，一個(gè)搞文具盒的孩子，雖然他們做的事都不一樣，但都沒（           ）聽講，所以考試都不及格。

　　3、公孫龍喜歡召來(lái)有才能的人做他的門客。一次，一個(gè)人要求送孫龍收他做弟子，但卻沒什么本領(lǐng)，只是聲音很響亮。公孫龍決定餓自己手下沒有這種人，就收留了他。別的底子都暗中發(fā)笑，認(rèn)為這樣的人沒有什么用處。一天，他們要過河，卻沒有船，于是那個(gè)沒有什么本領(lǐng)的人，大喊一聲，對(duì)岸的船就過來(lái)了，讓他們能渡過了河。這個(gè)故事叫“小本領(lǐng)有用處”，是說(shuō)公孫龍知人善任，讓有小本事的人也能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮（           ）。

　　三、讀了《寓言500例》這本書，你最喜歡哪個(gè)寓言故事？為什么？（要寫出道理或給你的啟發(fā)）