《黃河的主人》練習設計
　　一、查字典填空。

　　1．“膽戰心驚”的“戰”，按部首查字法，先查（  ），再查（  ），在這個詞中的意思是（  ）。另外，（

　　）這個詞中的“戰”意思與“膽戰心驚”中的“戰”意思一樣。

　　2．“驚濤駭浪”中的“駭”按音序查字法，先查（      ），再查（     ），在這個詞中的意思是（     ）。“駭”還可以組詞（      ）。

　　3．“如履平地”中的“履”，是（     ）結構，部首（    ），音節（   ），字義（     ）。而“鄭人買履”中的“履”的意思是（        ）。

　　二、品讀語句，回答問題。

　　我不僅提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他（        ）地撐著篙，（     ）地注視著水勢，（     ）地破浪前行。皮筏上的

　　乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。

　　1．  在（   ）里填上合適的詞語，再把句子連起來讀一讀，你會從所填的詞語中感受到艄公的（                            ）。

　　2．  “我”看到黃河上的羊皮筏子，感到（            ）；皮筏上的 乘客則顯得（       ），具體表現在（

　　）。

　　3．  “我”提心吊膽的原因是什么？請結合課文寫一寫。（提示：結合筏子、黃河、乘客幾方面寫）

　　4．  皮筏的乘客為什么會有這么輕松的表現呢？（                                  ）

　　三、課外拓展：寫話。

　　同學們，我們對艄公的千言萬語匯成一句詩行來贊美他吧。

　　黃河上的艄公，我敬仰你-----------------------------------------。

　　黃河上的艄公，------------------------------------你真了不起。

　　黃河上的艄公，我真想-----------------------------------------------。