一、看拼音寫詞語。（5分）

　　p ng   zh ng       xi    sh ng      tu     ti          z       x n        y n    y

　　二、給下列帶點字選擇正確的讀音（畫“——”） 。

　　厭惡（è wù）  通俗（sú shú）   即（jí jì）使     瞻仰（zān 、zhān）

　　三、刪去括號中不正確的字。

　　急（燥 躁）      清（脆 翠）      （疾 急）促      熟（練 煉）    （復 覆）蓋

　　枯（燥 躁）      蒼（脆 翠）      （疾 急）馳      鍛（練 煉）       恢（復 覆）

　　四、查字典。

　　1、“岷”“粥”字用音序查字法應查大寫字母（          ）、（           ）

　　2、“息”字用部首查字法先查（       ）部，再查（      ）畫，它在字典里用以下幾種解釋：⑴呼吸時進出的氣；⑵消息；⑶停止；⑷休息；⑸滋生、繁殖；⑹利錢、利息。在下列詞句中，“息”字應查什么解釋，將正確解釋的序號填在括號里。

　　遵守作息時間（     ）     自強不息（      ）      還本付息（      ）     信息靈通（     ）

　　五、判斷下列句子，對的在（ ）內打"√",錯的在( )內打"×"，并在原句上修改。

　　1、再過一學期，我就已經即將小學畢業了。（ ）

　　2、中國是世界上人口最多的國家。 （ ）

　　3、大家一起歡度美好的佳節。 （ ）

　　4、雖然時間是無價之寶，但是我們要加倍珍惜。（ ）

　　六、給下面的句子加上標點符號。

　　1、讀了    幸福是什么    這篇課文    我懂得了什么叫真正的幸福

　　2、我歡笑    回聲也歡笑    我哭泣    回聲也哭泣    我唱歌    回聲也跟著唱起了山歌

　　3、火紅的高梁    金色的谷子    白花花的棉田       構成了一幅五彩繽紛的圖畫

　　七、按要求改寫句子。

　　1、人與山的關系日益密切，使我們感到親切舒服。（改成反問句）

　　2、凡卡把寫好的信塞進郵筒。（改成被字句）

　　3、喜訊傳到學校。（擴寫句子）

　　［積累運用］

　　一、把下列成語補充完整，再用“——”線畫出表現人物品質的詞。

　　興國安（      ）     嚴于（      ）己     排（      ）倒（      ）     南（      ）北（      ）

　　同心（     ）力      謙虛（      ）慎      前（      ）后（      ）    大（      ）無（      ）

　　二、選詞填空。

　　歡暢     歡呼     歡聚     歡躍     歡快

　　1、喜訊傳來，人們立刻（            ）起來。

　　2、中國成功發射神舟五號載人飛船，全國人民無不鼓掌（           ）。

　　雖然……但是……      既然……就……     只要……就……      不但……而且……

　　1、你（         ）知道錯了，（         ）應當改正。

　　2、這篇短文（        ）多讀幾遍，（         ）能理解它的意思。

　　三、按一定順序，重新排列下面各組詞語。

　　1、父親   伯父   我   祖父   叔父_____________________________________

　　2、中秋節 除夕 端午節 元宵節 春節_____________________________________

　　四、下面每組詞語中，用橫線畫出不屬于一類的那個詞

　　1、菊花       梅花      仙人掌       植物      滿天星

　　2、鴿字        黑熊     豹子         老虎         蝙蝠

　　五、用線將左右兩邊能組成歇后語、諺語或對聯的句子連起來。

　　肉包子打狗                               一清二白

　　四海皆春春不老                       有去無回

　　虛心竹有低頭葉                       一支紅杏出墻來

　　滿園春色關不住                        九州同樂樂無窮

　　小蔥拌豆腐                                 學海無涯苦作舟

　　書山有路勤為徑      傲骨梅無仰面花

　　六、根據課文內容填空、作答。

　　1、《墨梅》一詩中表現梅花品質的詩句是                                  ，                                   。

　　2、其一人___________, 惟_______之為聽。一人雖聽之，_____以為

　　_____將到, 思援______而射之, 雖與之______, ________之矣。

　　這一事例選自《             》一文，它啟發我們____________________。

　　3、我想高聲對                  說，好像全世界都能                        ：“看呀，這就是我們

　　的總理。我看見了他一夜的工作。他                                。你們看見過這樣的總理嗎？”

　　4、《林海》一文作者抓住了興安嶺的             、             和           來寫出興安嶺特點的。

　　三、閱讀短文，按要求作答：

　　㈠                        的價值

　　從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。

　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

　　晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。

　　誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“哎！你把我們最值錢的東西——信譽，只五元錢就賣掉了！”

　　果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產。當妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”

　　1、把題目補充完整。

　　2、在文中找出和“紅火”意思相近的詞，寫在括號里。（              ）

　　3、聯系上下文理解“物美價廉”的意思。

　　物美價廉：

　　4、根據你的理解，給短文結尾補上“妻子”說的話。

　　“我明白了

　　。”

　　（二）對 視

　　有一天，萌萌望著我，忽然說：“媽媽，你的眼睛中有我。”

　　接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？”

　　于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”

　　“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。

　　“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時還做鬼臉兒……”

　　“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。

　　我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

　　如果每個人都能注意到這一點,那該多好。

　　１、這篇短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有兩中意思：

　　（１）就是視覺器官的眼睛里；          （２）有“心目中”的意思。

　　請你聯系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋條：

　　（１）、媽媽，你的眼中有我。（  　）（２）、媽媽，我的眼里有你嗎？（　）

　　（３）、在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（　　）

　　（４）、你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（　　）

　　（５）、那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（　　）

　　（６）、在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（　　）

　　２、這篇短文可以分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請你根據提示，用“‖”在原文中分段。

　　３、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）

　　４、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？

　　［習作］

　　題目：第一次

　　要求：1、把題目補充完整；2、有中心有條理，注意寫出當時的心情，心理；3、字數不少于400字。