教學目標：使學生掌握能被2、5整除的數的特征，并能正確判斷一個數能否被2、5整除

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、學生口述

　　復習整除、約數、倍數的概念？

　　二、引入新課

　　1、填一填

　　12

　　24

　　36

　　48

　　510

　　6×212

　　714

　　816

　　918

　　1020

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　　2、找一找能被2整除的這些數個位上的數有什么特征？

　　3、討論：個位是0、2、4、6、8的數都能被2整除

　　4、能被2整除的數叫做偶數，不能被2整除的數叫做奇數。

　　5、在自然數中有沒有既不是偶數，也不是奇數的數？

　　6、最小的偶數是幾，最小的奇數是幾？

　　7、觀察能被5整除的這些數個位上的數有什么特征？

　　8、能被5整除的數的特征：個位上是0或5的數，都能被5整除？

　　三、鞏固練習

　　1、練一練

　　第1題、第4題掌握2、5整除數的特征。

　　第6題，同時能被2和5整除的數的特征，

　　四、總結歸納，布置作業

　　反思：這節課不成功之處在于沒有讓學生通過自己的觀察、動手、交流總結能被2、5整除的數的特征。