3、質因數和合數、分解質因數

　　第一課時

　　教學內容：質數和合數

　　教學目標：使學生理解質數與合數的餓意義，掌握判斷質數合數的方法，

　　教學過程：

　　一、復習

　　約數的概念，找約數的方法。

　　二、引入新課

　　例1寫出下面每一個自然數的全部約數，在根據約數的個數，把這些自然數進行分類。

　　自然數約數

　　11

　　21、2

　　51、5

　　91、3、9

　　111、11

　　121、2、3、4、6、12

　　171、17

　　201、2、4、5、10、20

　　381、2、19、38

　　451、3、5、9、15、45

　�。�1）找約數

　�。�2）按照約數的多少進行分類？

　�。�3）討論：1是什么數？

　　最小的質數是幾？

　　最小的合數是幾？

　　三、鞏固練習

　　1、練一練

　　第一題，練習判斷一個數是質數還是合數。

　　分析：怎樣去判斷一個自然數是質數還是合數

　　2、試一試

　　第三題判斷下面各題，正確的在括號里打對，不正確的打錯。

　　四、總結歸納

　　1、使學生弄清奇數與質數，偶數與合數是不同的概念

　　五、布置作業

　　反思：對于本節課的知識學生還好理解，但當把自然數的另一個分類混合的時候學生的概念就出現了混亂。所以我們的教學不能光著眼于學生會不會做這些題目，而是應該真正的了解把自然數分成1、質數、合數的理由是什么。并懂的與偶數、奇數的分類是不同的理由，也就是兩個不能相等的概念。并滲透一種交叉的概念。