教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

　　重點(diǎn)

　　能正確無(wú)誤地計(jì)算出20以內(nèi)的退位減法。

　　難點(diǎn)

　　能根據(jù)已知的一個(gè)條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　一、設(shè)問(wèn)題情境。

　　師：同學(xué)們，今天老師帶了兩串金蘋果要獎(jiǎng)給發(fā)言積極的小朋友和表現(xiàn)突出的小朋友。看到這個(gè)你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？？

　　師：你們能根據(jù)這數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

　　二、提出問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題在生活中的存在。

　　1、我們經(jīng)常有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們遇到不懂的事情時(shí)，就會(huì)向別人提出問(wèn)題。其實(shí)，在日常生活中還藏著許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能試著提一提嗎？

　　學(xué)生說(shuō)。

　　剛才小朋友舉了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要善于觀察我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。這節(jié)課我們就來(lái)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

　　2、出示主題圖：提問(wèn)：你看到了什么？跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　師：根據(jù)主題圖中小朋友的活動(dòng)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生既能提出關(guān)于加法的問(wèn)題又能提出關(guān)于減法的問(wèn)題。）

　　小組討論、匯報(bào)。

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　　三、問(wèn)題解決

　　參加了小朋友有趣的郊外活動(dòng)，我們?cè)偃タ纯纯蓯鄣男��?dòng)物在著美麗的春天里干些什么？

　　1、出示“做一做”的插圖。說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

　　2、再次看圖：提問(wèn)：圖中的小動(dòng)物有什么變化？

　　魚有集中尋食的，有向遠(yuǎn)處游走的。

　　3、師：同學(xué)們說(shuō)的很好，觀察得很仔細(xì)！那么你們能不能根據(jù)這些信息提出一些問(wèn)題呢？

　　4、教師從學(xué)生提的問(wèn)題中選出若干個(gè)進(jìn)行板演。

　　說(shuō)明：“你喜歡解答哪題就解答哪題，你也可以自己提個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答。”

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　1、說(shuō)一說(shuō)：今天這節(jié)課你有什么收獲？

　　2、回家后仔細(xì)觀察家中的物品，向爸爸媽媽提三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，再讓他們解答。

　　教學(xué)反思：

　　這是一堂公開課,我的意圖是:解決問(wèn)題就是解決生活中的問(wèn)題,那么課的設(shè)計(jì)應(yīng)該是從生活中來(lái)回到生活中去,所以設(shè)計(jì)了上面這樣一個(gè)課例:從實(shí)際物品中發(fā)現(xiàn)信息找尋信息--根據(jù)自身體驗(yàn)在生活中發(fā)現(xiàn)信息找尋信息

　　--能根據(jù)圖片自己發(fā)現(xiàn)信息找尋信息..我的愿望并沒(méi)有如我的愿.在實(shí)際教學(xué)后這堂課遭到了大家的否定.我思考著問(wèn)題出在哪里?這樣的課究竟怎樣才能上出精彩?很迷茫,所以懇請(qǐng)同仁們提出寶貴意見.告訴我好的思路和設(shè)計(jì).