想飛的烏龜

教學目標：
　　　1 通過讀課文，激發、鼓勵和發揮學生的想象。
　　　2 能夠用“誰從什么地方怎么樣”說一句話。
　　　3 調動學生學習的積極性，使學生產生為實現理想而不懈追求的渴望。
　　教學重難點：激發、鼓勵和發揮學生的想象。
　　教具準備：烏龜、小鳥的圖片“想飛的烏龜”錄音帶。
　　教學過程：

　　一、導入新課
　　　　師：同學們都見過烏龜，你能說說它什么樣嗎？
　　　　學生回答
　　　　師：烏龜背上有很多紋，它是怎么來的呢？這里有一個小故事。今天我們就來學習“想飛的烏龜”。
　　二
　　　1 聽故事：
　　　　師：聽了這個故事，你知道了什么？學生回答。
　　　2 如果你自己讀書，你知道得更多，讀三遍，讀時要求讀準字音，讀順句子，
　　三、看圖理解課文：
　　(一)書上共有幾幅圖，圖的內容是什么？生回答。
　　　　第1、2幅圖畫的內容就是1—6自然段內容，請你邊看圖邊讀一讀1～6自然段。討論：讀了這部分內容，你知道了什么？
　　　　學生回答：　　　　　　　　　（板書：不會飛　傷心）　
　　　　同桌互相讀1～6段，分角色讀，評一評，誰讀的好，怎么好？
　　（二）那么后來烏龜飛起來沒有，請你讀一讀7～8自然段。
　　　1 烏龜飛起來了嗎？他是怎樣飛起來的？指名讀第7自然段
　　　2 用自己的話來說一說。（板書：飛起來）
　　　3 演示：找同學上臺，老師幫助。再讀一讀第7自然段體會。
　　　4 烏龜都看到了什么？自讀，在書上找一找。指名讀
　　　5 想一想，烏龜看到美景的心情怎樣。（高興）
　　　　書上還有一個詞語也是表示高興的意思，你能找出來嗎？
　　　　（板書：開心）
　　　6 烏龜是那么的開心，大家在讀的時候就應該讀出烏龜高興開心的心情。
　　　　范讀、自由讀、互讀、指名讀。
　�。ㄈ�）烏龜飛的結果是怎樣的呢？請你讀9、10自然段
　　　1 指導讀（重重地、好多）　　　　　　　�。ò鍟�：掉下來）　　　　　
　　　2 烏龜飛上了天，但結果是從天上掉了下來，齊讀這句話“烏龜從天上掉下來了！”
　　　　請同學用“誰、從什么地方、怎么樣”說一句話。
　　　3 烏龜從天上掉下來了，而且背上摔出了好多裂縫，那么烏龜想什么呢？小組討論、交流。　　　　�。ò鍟�：？）
　　　4 師：盡管這只小烏龜被重重的摔了下來，而且的背上摔出了好多裂縫，可是它并沒有灰心，它還想再次飛上藍天。你能為它想想辦法嗎？
　　　　討論、交流
　　四、你們喜歡小烏龜嗎、為什么？
　　　　師：老師和你們一樣，也特別喜歡這只小烏龜。喜歡它為了實現自己的夢想，不怕困難的精神。你有什么夢想呀？請你說一說？
　　　　希望你們通過自己的努力都能把自己夢想實現！

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　想飛的烏龜
　　　　　　　　　　　　　不會飛　　　　　　傷心
　　　　　　　　　　　　　飛起來　　　　　　開心
　　　　　　　　　　　　　掉下來　　　　　　　？