優(yōu)秀的藝術(shù)作品往往具有震撼人心、催人奮進的偉大力量。所以，家長應(yīng)該制造各種條件，引導(dǎo)孩子進入藝術(shù)的圣殿——

　　為他營造美的殿堂

　　在家庭中教孩子學習音樂，一般包括教孩子唱歌、樂理知識、技能訓(xùn)練和音樂欣賞三部分。

　　教孩子唱歌要選擇適合兒童身心發(fā)展特點的歌曲，家長可以身體例行，或借助于磁帶、錄像、光盤的示范引導(dǎo)，使孩子感受到完善的藝術(shù)形象，理解歌曲的思想內(nèi)容，能夠富有感情地唱歌，從而使他受到音樂美的感染，并逐步掌握正確的唱歌方法。目前，社會上適合兒童唱的歌不多，優(yōu)秀的很少，兒童唱的歌基本上以流行歌曲為主，成人化、情歌化問題嚴重，這不利于兒童身心健康發(fā)展，應(yīng)引起家長的重視。

　　音樂知識和技能的訓(xùn)練主要是培養(yǎng)孩子識譜、感受音樂、注意和記憶音樂的能力。音樂欣賞可以逐步擴大孩子的音樂視野，培養(yǎng)他對音樂的興趣和理解的能力。家長可以根據(jù)孩子的年齡特點和接受能力選擇多種形式和風格的中外聲樂、器樂曲及我國各民族民間音樂供孩子欣賞。培養(yǎng)孩子機敏、細膩的音樂情感，培養(yǎng)他豐富的音樂想像力，豐富他音樂之外的知識，以求得他對音樂作品內(nèi)涵的正確把握。另外，家長可根據(jù)孩子的興趣，通過鼓勵他參加音樂興趣小組，舉辦家庭卡拉 OK演唱會，舉行鄰里歌詠比賽，帶他欣賞高雅的音樂，培養(yǎng)他的音樂修養(yǎng)和對欣賞能力，還可以使他的音樂才能得到發(fā)展。

　　舞蹈藝術(shù)是兒童美育的手段之一。舞蹈給孩子的生活帶來許多快樂。舞蹈要求動作優(yōu)美，富有表情和節(jié)奏感，它一般與音樂相結(jié)合，給人以美的感受，可以培養(yǎng)孩子健美的體形和韻律感，培養(yǎng)他美的情操。家長可帶孩子看歌舞晚會，指導(dǎo)他看電視舞蹈節(jié)目，豐富孩子特別是女孩的舞蹈知識，如有可能，可根據(jù)他的興趣和要求參加兒童舞蹈班和課外藝術(shù)團體。

　　家庭中的美術(shù)教育

　　美術(shù)是對孩子進行美育的重要形式。各種優(yōu)美的美術(shù)作品可以形象地表現(xiàn)自然界及社會生活中的美，使孩子從色彩、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面感受到美，家庭中對孩子的美術(shù)教育可以提高他欣賞美的能力，掌握初步的美術(shù)知識和基本技能，培養(yǎng)他對藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能。

　　家長教孩子繪畫時要考慮他的年齡特點和興趣，不要將重點全放在寫生、臨摹等技能、技巧上，而應(yīng)將重點放在他通過繪畫創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實、積極觀察生活、表現(xiàn)生活中的美的能力方面。孩子如果喜歡工藝美術(shù)，家長不要認為“那是工匠的事”，而應(yīng)該讓孩子認識到工藝美術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ�活和人類發(fā)展中的重要價值，孩子喜歡工藝美術(shù)可使他心靈手巧，形成耐心、細致的工作和生活習慣。家長應(yīng)該給他提供必要的材料如鉛筆、毛筆顏料、手工工具、紙張等；可帶孩子參觀工藝美術(shù)館，欣賞街頭的廣告裝潢，也可鼓勵他積極參加一些工藝美術(shù)設(shè)計活動等。

　　家庭中的文學教育

　　文學是一種語言藝術(shù)，文學是美的優(yōu)秀載體，它可以擴大孩子視野，豐富他的知識和想象力，提高他明辨是非善惡、明辨美丑的能力，而且能拔動孩子情感的心弦，使他思考自己和生活。所以，家長要重視利用文學作品對孩子進行教育。運用文學作品對孩子進行教育，首先應(yīng)注意孩子的年齡特征。對幼兒和小學低年級的孩子可選擇篇幅短、內(nèi)容有趣、文字鮮明優(yōu)美并配有彩色圖畫的童話、詩歌、民間故事、簡單的謎語等；如果孩子喜歡故事，可有意引導(dǎo)他把握小說的主題思想美、人物形象美、情節(jié)美、語言美；如果孩子喜歡詩歌，可讓他尋找“詩眼”，體會詩歌的抒情美、意境美、韻律美，讓孩子有表情地朗誦，以培養(yǎng)他的語言表達能力和對文學的欣賞能力。

　　總之，讓孩子步入藝術(shù)的殿堂，家長不能急于求成，拔苗助長。對孩子進行藝術(shù)教育，必須以激發(fā)他的興趣為前提，不能成為他額外的負擔。應(yīng)該帶他深入生活，以藝術(shù)的眼光、美的眼光去看待生活現(xiàn)實，認識美、鑒賞美、創(chuàng)造美。