【教學(xué)目標】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　３、通過學(xué)習，讓學(xué)生體驗關(guān)心他人的喜悅。

　　４、通過提問和解決問題的能力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。

　　５、培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊想的學(xué)習習慣。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　１、從故事中了解母女間的深厚感情，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)準備】

　　自制課件、生字卡片、一張精美的生日卡。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　１、以開火車形式復(fù)習要求認識的１２個生字。

　　２、以小游戲“小小調(diào)音師”幫助學(xué)生讀準音難字：

　　師：看來你們對生字掌握較好，現(xiàn)在我們來做過小游戲──名字叫“小小調(diào)音師”。小朋友，你們可要看清楚喲，這里邊有個對，有個錯。我先請一個小朋友來正正音，如果他讀對了，大家跟著他讀，如果他讀錯了，你就要舉手幫助他。若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：

　　出示課件：

　　放（fàn　fàng）　　正（zhèn　zhèng）　　 禮（lǐ nǐ）

　　飯（fàn　fàng）　　怎（zěn　zhèng）　　　拿（lǎ nǎ）

　　３、教師出示畫有生日蛋糕的兩個字“生日”并張貼在課題位置：

　　談話：這兩個字你們認識嗎？我們每個人都有自己的生日，你們知道自己的生日是哪一天嗎？你的生日是怎樣過的？

　　（每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？）

　　我聽出來了，每個孩子過生日時都是非常快樂的，但是你們聽說過借生日嗎？板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫。）

　　４、好！這節(jié)課我們就一起來學(xué)習這有趣的１８課借生日（生齊讀課題）。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　１、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？好！現(xiàn)在請小朋友一邊看大屏幕上的圖，一邊聽一邊想：這個故事講了誰和誰之間發(fā)生的一件什么事？

　　檢查根據(jù)學(xué)生回答出示小云和小云媽媽的頭像，然后貼在黑板上。

　　２、是啊！真是怪事！生日怎么能借呢？請小朋友打開書，讓我們在課文中去找找答案吧！（出示課件：初讀要求）請小朋友小聲自由地朗讀課文，注意借助拼音，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子可以用你喜歡的符號勾畫出來，多讀幾遍。

　　師根據(jù)學(xué)生提出的難句進行指導(dǎo)朗讀，可采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀好難句，如：范讀──抽讀──指導(dǎo)聽讀──抽讀──齊讀。

　　３、初讀情況：

　　⑴　小朋友，你們現(xiàn)在會讀課文了嗎？大家有沒有信心把課文正確、流利地讀一遍。好！現(xiàn)在我們分男、女同學(xué)來比一比，看誰讀得更好，聽得更認真喲！

　　男同學(xué)讀一、二自然段，女同學(xué)讀三、四自然段。

　　讀完后抽生評價，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞別人的朗讀，同時要為同學(xué)提出建議。

　　⑵　看來我們小朋友在拼音朋友的幫助下，會讀課文了。如果沒有拼音朋友的幫忙了，你會讀嗎？（出示課件：課文第四自然段內(nèi)容）現(xiàn)在我就來檢查你們讀課文第四自然段的情況。

　　生自由練讀──抽生讀──師生評價──師指導(dǎo)讀沒讀好的句子，教讀──齊讀。

　　４、師小結(jié)：

　　小朋友，我們讀書時就是要讀準字音，不添字，不漏字，把句子讀通順，最好還能讀出感情來，如果能注意讀出重音、停頓和語氣就更好了。

　　三、深入學(xué)習，朗讀入情

　　１、選擇自己最喜歡的一段讀給同學(xué)聽，同學(xué)間互聽互評：

　　師：小朋友，你們喜歡這篇課文嗎？現(xiàn)在請小朋友選擇你最喜歡的一段話讀給臨近的同學(xué)聽，也可以和附近的小朋友合作讀比如：分角色朗讀，表演讀都行。注意哦！我要特別提醒小朋友要一邊讀，一邊想：看看你從這段課文中讀懂了些什么？還有沒有沒讀懂的地方？需要提出來讓大家?guī)椭�你�?/p>

　　２、引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的和不明白的，并幫助學(xué)生解決疑難問題：

　　鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑后根據(jù)學(xué)生提問簡單歸納。

　　出示課件：

　　我會想

　　媽媽真的忘了自己的生日嗎？

　　小云為什么要借生日給媽媽？

　　小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？

　　媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生一個一個解決問題。老師注意點撥，啟發(fā)學(xué)生想象，并將讀文、說圖、唱《生日歌》有機結(jié)合，讓學(xué)生體會小云和媽媽之間的濃濃的愛。

　　完成板書：

　　愛

　　３、（檢查第四個問后）師：當媽媽看見這么乖巧、懂事的孩子就站在自己的身邊，真是高興得合不攏嘴，請你們認真觀察書上第二幅圖，猜猜看：媽媽心里會怎么想，會怎么做，還會怎么說呢？（注意引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)看圖）然后出示課件：續(xù)編故事結(jié)尾。為學(xué)生提供提示：

　　媽媽心里想：＿＿＿，于是媽媽連忙把女兒＿＿＿，高興地說：＿＿＿。

　　先同桌練說──抽生說──引導(dǎo)生大聲說。

　　４、看板書小結(jié)：

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習，我們不僅發(fā)現(xiàn)了媽媽愛小云，還發(fā)現(xiàn)小云也愛媽媽，所以小云就把生日借給了媽媽。

　　四、拓展學(xué)習

　　１、演讀入境：

　　這個故事多有趣啊！你們想演一演嗎？誰來扮演小云的媽媽？誰愿意扮演小云呢？請小朋友當好小觀眾、小評委喲！看看他們演得怎么樣？老師給他們適當配音。

　　（《生日歌》音樂起。）

　　２、看他們演得多入情啊！孩子們，我們?nèi)耸篱g最珍貴的愛莫過于母愛，母愛就像夏日清涼的風，就像冬日溫暖的陽光，有一首詩就表達了這種偉大的母愛，現(xiàn)在我把它推薦給大家。（出示課件：《游子吟》帶拼音的全詩）我們一起來讀讀。

　　３、是啊！爸爸、媽媽都很愛我們，我們怎么表達對爸爸、媽媽的愛呢？我們該為他們做點什么呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生說出多種形式的表達方法后老師提出可以做張賀卡，并簡單介紹怎樣做？）

　　４、結(jié)束語（略）。