【教學(xué)目標(biāo)】

　　有感情地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。在本課教學(xué)中，教師以《小語新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的新理念努力轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。


【教學(xué)過程】

一、回憶舊知，導(dǎo)入新課
　　
　　師：昨天，我們認(rèn)識(shí)了一只可愛的小熊（貼“小熊”圖），還記得小熊一家住在山洞里有多難受嗎？（貼“山洞”圖）
　　
　　生：山洞里的新鮮空氣不好。
　　
　　生：山洞里很潮濕。
　　
　　生：山洞里沒有開水喝，只有臟水。
　　
　　生：小熊住山洞很危險(xiǎn)，因?yàn)樯蕉蠢镉泻芏嗍�頭，如果石頭砸在小熊身上，小熊會(huì)死的。
　　
　　生：山洞里有很多蟲子。
　　
　　師：是啊！住山洞多難受，所以小熊一家決定砍樹造房子。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小熊住山洞》。師板書──“住”。
　

二、入情入境，讀懂課文
　　
　　師：請(qǐng)孩子們自由地輕聲朗讀課文，讀完后想想：小熊一家后來住到房子了嗎？你是從課文哪個(gè)自然段知道的？
　　
　　（學(xué)生自讀、思考，交流。）
　　
　　生：小熊一家后來沒有住到房子，我是從課文第七自然段知道的。
　　
　　師：其他孩子同意嗎？
　　
　　生：同意。
　　
　　師：我也同意。

　　（屏幕出示課文第七自然段。）
　　
　　師：誰想把這段話讀給大家聽聽？
　　
　　生：一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里。
　　
　　師：請(qǐng)你們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號(hào)把“一年又一年”和“一直”這兩個(gè)詞語畫出來讀一讀，然后想想你從這兩個(gè)詞語中能讀懂什么？
　　
　　（學(xué)生勾畫、自讀并思考。）
　　
　　師：想好以后，請(qǐng)你和同桌的伙伴交流交流。
　　
　　（同桌的學(xué)生互相交流。）
　　
　　師：誰愿意給大家說說？
　　
　　生：我從“一年又一年”中讀懂了很多年很多年。
　　
　　生：我讀懂了“一直”，“一直”就是時(shí)間很長的意思。