一、時(shí)間性學(xué)習(xí)從宏觀上講，也是一個(gè)“該干什么就要干什么”的問(wèn)題。

　　“該干什么就要干什么”對(duì)于人的一生是非常重要的。

　　該干的時(shí)候不干，就會(huì)跟不上時(shí)空前進(jìn)的步伐，會(huì)造成“一步趕不上，步步趕不上”的被動(dòng)局面。

　　改變被動(dòng)局面則是要花很大氣力和功夫的。

　　孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的童年，就是玩樂(lè)。但是，童年的玩樂(lè)也是很有學(xué)問(wèn)的，如何寓教于玩，寓教于樂(lè)，寓教于玩樂(lè)之中，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是有很大差別的。

　　孩子上學(xué)，上小學(xué)、上中學(xué)、上大學(xué)都是有時(shí)間性的。一些課程的開(kāi)設(shè)也是有時(shí)間先后順序的，例如，初二學(xué)物理，初三學(xué)化學(xué)，高一學(xué)生物。

　　小學(xué)語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，一上初一數(shù)學(xué)來(lái)了個(gè)飛躍，那就有些顧此失彼，這就不好辦了。等到初二開(kāi)物理課，數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，又是個(gè)麻煩事。到初三又開(kāi)化學(xué)課了，物理還沒(méi)學(xué)好呢，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那中考能考好嗎？！

　　中考沒(méi)考好，上高中又有麻煩，到高考那麻煩可就大了。

　　時(shí)間性學(xué)習(xí)一定要把握好時(shí)間。不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　時(shí)間性學(xué)習(xí)至少要保證要跟得上趟。不要“氣喘吁吁”地老跟不上大撥的隊(duì)伍。

　　如果是走在前一二個(gè)方陣，那就舒服多了；怎么也得鬧個(gè)中游；別在隊(duì)尾，太不保險(xiǎn)了，有掉隊(duì)的危險(xiǎn)。

　　二、任務(wù)性學(xué)習(xí)從宏觀上講，是一個(gè)全面發(fā)展的問(wèn)題。

　　任務(wù)性學(xué)習(xí)從宏觀上講，就是要學(xué)好學(xué)校按教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)的各門(mén)課程。不能說(shuō)有興趣的就好好學(xué)，沒(méi)興趣的就不好好學(xué)；也不能說(shuō)準(zhǔn)備學(xué)文科就不好好學(xué)物理、化學(xué)和生物，準(zhǔn)備學(xué)理科的就不好好學(xué)歷史、地理和政治。因?yàn)椋�中小學(xué)是一個(gè)全面打基礎(chǔ)的時(shí)期，不能偏科。

　　學(xué)習(xí)好的學(xué)生基本上都是比較全面發(fā)展的，德智體美勞全面發(fā)展，語(yǔ)數(shù)英、史地政、物化生等文理科課程都比較均衡。

　　楊奔、張瑞祥等同學(xué)數(shù)學(xué)相當(dāng)好，那他們還去參加物理競(jìng)賽，他們不光數(shù)學(xué)好，英語(yǔ)也很棒，語(yǔ)文也不差。

　　胡夢(mèng)縈、吳文昊同學(xué)也是比較全面發(fā)展的，要不怎么拿了北京今年高考的理科“狀元”和理綜的滿(mǎn)分。

　　吳文昊同學(xué)的理綜滿(mǎn)分，那是經(jīng)過(guò)若干個(gè)物理、化學(xué)、生物老師，很多閱卷的老師都是大學(xué)老師，反復(fù)審核，“雞蛋里挑骨頭”，對(duì)照著試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案什么也沒(méi)挑出來(lái)，才全票通過(guò)的。物理、化學(xué)、生物不全面行嗎！

　　我孩子還有個(gè)理論：政治、歷史、地理等課程在文理分科復(fù)習(xí)后，就不學(xué)不復(fù)習(xí)了；所以，在學(xué)習(xí)這些課程的時(shí)候一定要認(rèn)真學(xué)，還要學(xué)好。

　　我孩子政治課的考試成績(jī)?cè)诟咧械暮荛L(zhǎng)時(shí)間里保持著年級(jí)第一，使得教政治的老師很納悶，如果這個(gè)成績(jī)出在文科班，文科實(shí)驗(yàn)班倒是很有可能、很應(yīng)該的；理科第一實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)政治考第一，不可想象，也真是不容易。

　　學(xué)習(xí)的理論是指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐的燈塔，我孩子就是按照這樣的理論去學(xué)習(xí)的。

　　對(duì)待任務(wù)性學(xué)習(xí)就是要很好地或比較好地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)；不要“挑肥揀瘦”地去學(xué)習(xí)，該學(xué)的課程都要學(xué)好。

　　這叫自信，即學(xué)什么課程都能學(xué)好。

　　我想有的讀者看到這里，可能會(huì)有些想法，可能也不便問(wèn)，我就直接相告了：我孩子在2008年清華大學(xué)保送生考試時(shí)，筆試成績(jī)是北京地區(qū)第一，以專(zhuān)業(yè)的第一志愿被清華大學(xué)錄取。

　　我們還有個(gè)理論：合理就足夠，也要讓別人“吃回餃子過(guò)回年”。

　　前面多篇文章中說(shuō)的關(guān)于參加“入城式”與“南下作戰(zhàn)”的問(wèn)題，就是這么回事。

　　三、檢驗(yàn)性學(xué)習(xí)從宏觀上講，是學(xué)習(xí)成果的大檢驗(yàn)，必須要認(rèn)真對(duì)待。

　　一般的考試，例如，期中考試、期末考試、課程結(jié)業(yè)的考試、高考前“一模”“二模”的模擬考試等等可以說(shuō)是典型的檢驗(yàn)性學(xué)習(xí)，還可以建立一個(gè)“錯(cuò)題本”，重點(diǎn)記錄一些已經(jīng)或可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，以備需時(shí)之用。

　　但是，像“小升初”、中考、高考，還有競(jìng)賽的初賽、復(fù)賽和實(shí)驗(yàn)的考試，保送暨自主招生的考試，奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)的選拔賽等等“一錘定音”的考試，就是決定升學(xué)去向或競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)檔次的學(xué)習(xí)成果的大檢驗(yàn)了。這可是馬虎不得，大意不得的，必須要認(rèn)真對(duì)待，最好是志在必得，全力準(zhǔn)備，認(rèn)真考好。

　　宏觀與微觀就是不一樣，是決定一定時(shí)間跨度的大事情；是左右人生進(jìn)程的大事情，是涉及到大局全局的大事情。

　　一定要把握好宏觀，不能老搞什么“宏觀調(diào)控”，家庭折騰不起，國(guó)家和社會(huì)也折騰不起。

　　平穩(wěn)發(fā)展最好，不要搞的時(shí)緊時(shí)松，大起大落的。

　　克己奉公，張弛有度，可持續(xù)發(fā)展；遏制腐敗，長(zhǎng)治久安，安定團(tuán)結(jié)，和諧社會(huì)。

　　國(guó)家治理不過(guò)如此，孩子的學(xué)習(xí)也是這樣；首長(zhǎng)、家長(zhǎng)、凡是帶“長(zhǎng)”的，當(dāng)知之。