在平時的學習中，很多同學都發現：自己今天上課聽的特明白，可是沒過幾天就全忘了。對于這種情況，一方面可以多做一些練習，鞏固知識；另一方面可以把題目設計成小故事，加深自己對知識的印象。在平時上課時，我喜歡以本班學生為主人公，根據題目情節編一些小故事。這樣做可以激發學生的興趣，吸引學生的注意力，并幫助學生加深對知識的記憶。像“某某復仇記”、“某某放牛記”、“某某創業記”……都在班里廣為流傳。

下面我給大家講講 “某某放牛記”。

學而思某某學員由于學習不努力，自己周圍的同學都考上了像人大附、四中這樣的市重點中學，而自己還沒有學校。想到衛國中學在向他招手，（這是一個小插曲，我們班同學常說，如果自己不好好學習，就只能上衛國中學。）傷心痛哭之后，他決定開一家養牛場。

每天早晨他都率領自己的牛，從養牛場（點A）出發，先到河L讓牛喝水，再到內蒙古大草原（點B）讓牛吃草。

就這樣，一天又一天過去了，每天某某都讓他的牛先喝水再吃草。他發現所走的路線不同，所用的時間就不一樣。于是勤于思考的他就想找到一條喝水再吃草的最短線路。

問題：直線L同側有兩點A、B，在直線L上找到一點C，使AC+CB最短。

同學們這個知識點一定要學會。在高中學習兩直線的垂直關系時會用到。它是高考的熱點考點。

認真思考后，他打電話給周老師尋求幫助。周老師只告訴了他具體做法，讓他自己研究為什么。

   周老師的做法如下：

一、做法：過點A作直線L的垂線AA′，連接點A′、B，線段A′B和直線L相交于點C。點C就是牛喝水的地方。線段AC+CB（紅色）就是喝水再吃草的最短路線。