“是邊老師嗎，孩子不愛上數學課，該怎樣提高他的學習興趣？”“付雷，我也想參加數學競賽，但怕自己實力不夠。”昨日上午，楚天金報“教育熱線”異�；鸨�。做客本次熱線的武鋼三中奧數高級教練邊紅平老師、本屆奧數競賽國家隊選手付雷也深深感受到了讀者的熱情。

付雷吐露自己的學習經

和以往不同的是，這次來電求教的學生比家長多。不少中學生坦言，付雷從一名普通高中學生到奧賽國家隊隊員，歷經選拔，一路走來很不容易，相信他有自己一套獨特有效的學習方法。

家長們在代孩子請教學數學的方法的同時，還圍繞家庭教育問題和邊老師進行了探討。很多家長感到苦惱：該不該讓孩子課外上數學培優班，有沒有必要想盡辦法把孩子塞進所謂“快班”、“實驗班”等。邊老師一一耐心闡述了自己的看法。

付雷：吃透題目，學會舉一反三

問：我是一名小學生家長，現在深感苦惱，孩子不喜歡上數學課，甚至表示“很不喜歡數學老師”。在培優班學了半年，成績還是不見起色。我很好奇，你的父母是怎樣培養你的數學興趣的？

答：我沒上過培優班，我對數學的興趣得益于小時候經常做的智力小游戲。爸爸是一名小學數學老師，雖然從沒有教過我，但很注重培養我對數字的敏感。我還在讀幼兒園的時候，剛學會數數，爸爸就要我晚上對著天空數星星來鞏固數字順序知識。上小學以后，發現我對數字比較敏感，爸爸又教我自制卡片，每張卡片上寫一個數字，將卡片打亂，再隨意抽取兩張進行加減等運算訓練，爸爸給我計時。我覺得這樣的游戲玩起來很有意思，不覺得數字枯燥乏味，運算正確后得到爸爸的鼓勵也讓自己信心增加了。

問：我是一名初中生，覺得你很了不起，居然能進奧數國家隊。你從小到大就一直參加競賽嗎？獲了不少獎吧？

答：呵呵，恰恰相反，我從小學到初中，很少參加競賽。剛進高一時，我參加了人生中的第一次高規格的比賽，那就是全國高中生數學聯賽，不過那次比賽我沒有獲獎，班上其他四名同學獲得了好成績。第一次競賽失利沒有影響我的心情，畢竟才進高中，很多知識沒有掌握。高二時抱著試一試的想法再參加聯賽，獲得全國一等獎。高三時由于聯賽成績優秀被選拔進了全國數學冬令營，接著進國家集訓隊，最后被挑選進國家隊。我認為，在數學競賽路上能走多遠并不在于競賽的次數有多少，也不在于平時競賽成績有多棒，重要的是對數學真正感興趣，有了興趣才有想掌握更多知識的欲望。

問：我是一名高二學生，數學成績不太理想。我看到立體幾何和解析幾何就頭疼，能介紹一下你的學習方法和訣竅嗎？

答：我學數學的訣竅就是：做題不在多，而在精。多從不同角度琢磨，學會舉一反三。比如每做一道題,我都會想想它是哪一類型?與相似題型相比有哪些聯系?這類題目的核心知識點是什么?給題目“分門別類”,就能輕松抓住每道題的本質。即便遇到“陌生”的題目,也能找出些“熟悉”的思路,大大提高解題效率。遇到難題，不要急著看答案，將所能想到與解題相關的、可能有用的知識點一一羅列在稿紙上,這樣有助于自己理清思路,直到想出解題途徑。

問：我是一名高中生，數學成績還算不錯，也很希望能夠參加數學競賽，但不知道自己該做哪些準備？

答：競賽前的準備是一個很辛苦的過程，任何人不可能平時輕輕松松地學，競賽中就能取得好成績。根據我自己的經驗，我認為準備應該是兩個方面，一是知識準備，二是心理準備。知識準備嘛，首先要把課本上的知識全部學完，再在老師的指導下買一些競賽方面的參考書進行訓練。訓練的過程中經常遇到難題，獨立思考不能解答時，要主動和老師、同學交流。心理準備也很重要，競賽前，不要只想著結果。競賽時，要戒除慌躁情緒，因為競賽題的難度可能比平時訓練的題目還要大，在某一題上花費大量時間也很正常，但不能因此而影響比賽的心情。比賽中不能完成所有賽題很正常，沉住氣，理清思路，能完成一個步驟就完成一個步驟，一定會取得意想不到的結果。

邊紅平：加強計算能力是學好數學的基礎

邊老師在和家長交流

問：孩子現在讀高二，數學成績不理想。我四處買資料給他做，孩子嫌資料太多，題目難而不愿做，真令人頭疼。我到底該怎么做才能幫孩子把數學成績提上來？

答：你的想法和多數家長一樣，孩子成績不佳，便千方百計搜羅很多資料給孩子“大補”，其實這一做法并不科學。買教輔資料是有必要的，但不在多，而在于精。

市面上的教輔資料很多，但良莠不齊。經�？吹揭恍�學生的課桌上堆滿了各種各樣的資料，翻開一看卻很少做完一套完整的習題，學習效率可想而知。因此選一套好資料很關鍵，我比較欣賞湖北大學汪江松教授主編的《重難點手冊》，題目設置很精，高考針對性強。這套資料我已經用過幾屆，效果還不錯。

問：孩子讀小學六年級，成績還不錯，各科很均衡，老師對其也抱有很高期望。再過幾個月就要升讀初中了，我擔心孩子是否進得了實驗班。進了實驗班，我又會擔心孩子能否跟得上。邊老師，您是怎么教育自己孩子的？

答：進“好”班還是普通班是很多家長為孩子擇班時的苦惱。多數家長千方百計要把孩子送進所謂“好”班，認為這樣的班級師資好，學習氛圍好，自己孩子的成績也理所當然會好。其實不然，一些成績普普通通的孩子最初進了“實驗班”、“火箭班”等“好”班后，成績一直跟不上，給自己帶來很大的壓力，最后只好轉到普通班級。如果你的孩子成績不錯，學習能力較強，可以送進進度稍快一點的班級學習。

我的孩子在一所初中就讀，和您的孩子有點類似，各科均衡，還愛好文藝、體育等活動。我對自己的孩子也采取了“順其自然”的教育方式，不硬逼他非進“好”班，能力怎樣就讀怎樣的班。孩子現在就讀的班級不能說是全校最好的班級，但是它是最適合孩子發展的班級。

問：我是一名高二學生，數學成績一般，我從小學起就對數學考試感到恐懼，每次考試時都如臨大敵，緊張極了，因此很少能夠完整地做完一套試卷。尤其發現試卷難度很大時，恐懼感就會增加。請邊老師指點一些應試技巧。

答：對考試恐懼的根源在于基礎知識不扎實。建議你平時做題時不要只盯著難題，將課本上的習題做熟是首要，在學有余力的情況下再鉆研難題。學數學最重要的是計算能力、邏輯性、敏捷性，其中計算能力是基礎。很多題看似方法簡單，但運算起來難度不小，多動筆解題才能熟能生巧，考試時能節約不少時間。

考試也有一定的技巧，時間的分配要把握好。一般選擇題難度不太大，做題速度要快，盡量在30分鐘內完成。填空題的難度比選擇題稍大，有一定計算量，要求細致嚴謹。至于客觀題部分，一般前面兩三道題較基礎，要把握好。最后一兩道難題無法下筆也很正常，不要因為這一兩個難題影響自己對整套試卷的把握。對成績中等的學生來說，只要把握基礎題少丟分，考試取得比較理想的成績并不難。

問：我是一名高一學生，參加過數學競賽但成績不理想。今后還想參加，希望能在全國數學聯賽中取得好成績，獲得保送資格。但又擔心準備競賽而耽誤了其他學科的學習，從而影響高考。邊老師，您能給我一些建議嗎？

答：對高中生而言，高考才是首要任務。學有余力、對數學學科有強烈興趣的學生可以通過競賽來進一步提高自己。我一向認為，完全指望通過競賽獲得重點大學的保送資格是一種功利化的想法，是思想上的誤區，不可取。以往在輔導學生競賽的過程中也遇到一些數學學習能力很強，但功利心也很強的學生，但勸其放棄競賽了，因為他們忽視了其他學科，導致各學科發展不平衡，這必然會影響將來高考。