周六學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各班自己開(kāi)。周五下午暢兒和一鳴、敏琦、楚冰、婭彤幾名同學(xué)用一節(jié)課時(shí)間設(shè)計(jì)的黑板。暢兒告訴我說(shuō)，一開(kāi)始想“家長(zhǎng)辛苦了”，覺(jué)得有些生硬，后來(lái)改為“敬愛(ài)的家長(zhǎng)，你辛苦了”，最后經(jīng)過(guò)討論才定為“親愛(ài)的家長(zhǎng)，您辛苦了！”真別小看了四年級(jí)的孩子，這番修改過(guò)程，真的讓我們看到孩子長(zhǎng)大了。暢兒還告訴，其它的裝飾畫(huà)，大家各自畫(huà)，沒(méi)怎么商量，但看起來(lái)很協(xié)調(diào)，暢兒畫(huà)的前面的小蘑菇、蝴蝶、牽牛花、上面七彩的珍珠等。我要拍下來(lái)，這樣珍貴的圖片一定要保存起來(lái)。

　　上周暢兒告訴我了，說(shuō)老師讓三位媽媽發(fā)言，第一個(gè)就說(shuō)讓暢兒媽媽。

　　對(duì)于學(xué)校的每一次活動(dòng)，我都特別支持，上次的家長(zhǎng)會(huì)我因?yàn)槌霾顩](méi)能參加，已經(jīng)有一撥家長(zhǎng)發(fā)言了。讓暢兒?jiǎn)柪蠋熢诎l(fā)言上有什么要求，暢兒也沒(méi)問(wèn)；我遇到老師一次也忘記問(wèn)了。

　　本想寫個(gè)發(fā)言稿，好像更正式一些，一來(lái)上周工作忙，天天出差，二來(lái)我本懶惰，三來(lái)覺(jué)得讀稿子不像說(shuō)話，不自然。面對(duì)那么多家長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)，我想說(shuō)的很多，但對(duì)大家不一定有用，想了想就說(shuō)三點(diǎn)吧。

　　一、樹(shù)立自信。

　　二、培養(yǎng)習(xí)慣。

　　三、不斷學(xué)習(xí)。

　　前兩條是針對(duì)孩子的，最后一條是給家長(zhǎng)的。想用方言說(shuō)，但張老師一直用普通話，我用方言開(kāi)不了口，也跟著說(shuō)普通話了。因?yàn)闆](méi)有稿，想到哪說(shuō)到哪，也沒(méi)好意思看時(shí)間，估計(jì)十多分鐘吧。我試圖用暢兒成長(zhǎng)的點(diǎn)滴來(lái)說(shuō)明自信、習(xí)慣的重要，也試圖號(hào)召家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)好爸爸好媽媽，列舉了幾本書(shū)，尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》、韓國(guó)媽媽的《有奉獻(xiàn)精神的家長(zhǎng)培養(yǎng)大人物》、劉墉的《跨一步就成功》。不知道有沒(méi)有效果。其實(shí)我還想告訴家長(zhǎng)，關(guān)于閱讀、寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，可以參考我博客里的相關(guān)文章，特別是閱讀方面，我寫了10多篇呢。又怕大家覺(jué)得我太顯擺了，還是不說(shuō)的好。

　　另外兩名家長(zhǎng)各自談了自己的體會(huì)，凱淇的媽媽寫了稿，打印出來(lái)了，六條經(jīng)驗(yàn)有理有據(jù)。蘊(yùn)濤的媽媽沒(méi)準(zhǔn)備，因?yàn)閮鹤油�記告訴她了，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)了培養(yǎng)好習(xí)慣和陪孩子練字，很實(shí)用。

　　問(wèn)老師暢兒近期處在什么狀態(tài)，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)暢兒對(duì)思考題感興趣，一有難度的題就很興奮，這讓我很高興，回家大大地表?yè)P(yáng)了一番。語(yǔ)文老師指出了暢兒上課和同學(xué)說(shuō)話的小毛病，我回家沒(méi)跟暢兒說(shuō)，怕讓給孩子感覺(jué)一開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家就開(kāi)成批斗會(huì)了，其實(shí)我也沒(méi)覺(jué)得這是多么嚴(yán)重的事，以后找機(jī)會(huì)再談。

　　然后我們參觀了學(xué)校的幾個(gè)展室，今年學(xué)校新蓋教學(xué)樓，有很大變化。孩子們的音樂(lè)、美術(shù)教室都很漂亮。環(huán)境改善了，最受益的就是孩子了，真好。