用錯字，寫錯字是小學生在書面表達中常見的現象，它不僅影響學生的表達，而且還直接影響著學生書面表達能力的提高。分析錯別字的原因有主觀原因和客觀原因兩類。主觀原因是學生對待書面表達的態(tài)度不嚴謹，沒有仔細斟酌用字的良好習慣。客觀原因是由于語文基礎不扎實，造成同音字不分、形近字相混的現象。所以在進行改錯別字的練習中，首先要分析本班的實際情況，因人而異、因班而異地進行教學。

　　【建議】

　　1、查找班級中常見的錯別字，進行有針對性的改錯練習。

　　2、組織自改、小組改錯字的活動，通過學生間的互動提高學生改錯字的積極性和能力。

　　3、作業(yè)設計靈活多樣，留出空間，讓學生主動查找自己習慣性錯誤，真正達到不寫或少寫錯字。

　　【輔助練習】

　　1、易混淆的字：

　　意——義在——再誤——悟蒙——朦

　　勇——雄采——彩景——境導——道

　　浩——皓獎——槳蔓——曼跋——拔

　　聘——騁憧——幢凜——顫沁——泌

　　渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙

　　誕——涎絢——詢毅——屹轍——撤

　　2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。

　　加一筆：

　　狠——狼折——拆獎——槳沁——泌

　　競——竟句——旬亨——享戊——戍

　　杏——夭代——伐侍——待肓—育

　　換一筆：

　　導——異天——夭戶——尺盲——育

　　移一筆：

　　莊——壓末——未太——犬押——抽

　　3、選字填空：

　　(　　)假　　部(　　)　　(　　)名　　(　　)天　　　(暑、署)

　　(　　)固　　(　　)難　　(　　)定　　(　　)險　　　(堅、艱)

　　浪(　　)作(　　)　　　　消(　　)　　半途而(　　) (廢、費)

　　(　　)亂　　(　　)水　　(　　)戰(zhàn)　　(　　)然不知　(混、渾)

　　(　　)心　　(　　)對　　(　　)壁　　(　　)決裂　　(決、絕)

　　4、先判斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括號里。

　　無事生非　張冠李戴　守株待兔　神機妙算(　　)

　　日積月累　顛倒是非　濫竽充數　千鈞一發(fā)(　　)

　　揚眉吐氣　南轅北轍　滔滔不絕　自力更生(　　)

　　猶豫不決　金碧輝煌　囫圇吞棗　風餐露宿(　　)

　　通宵達旦　買櫝還珠　安然無恙　沒精打采(　　)

　　情不自禁　天衣無縫　興高采烈　不計其數(　　)

　　愚公移山　興致勃勃　洶涌澎湃　自作自受(　　)

　　忐忑不安　功無不克　垂頭喪氣　精兵簡政(　　)

　　溢彩流光　沁人心脾　等量齊觀　音容笑貌(