今天早上老公給了我兩張單子一張是他的身份證復印件一張打印的一篇文章。一篇關于孩子教育的文章，忙完手上的事情拿起認真讀了起來，原來我家的那個男人也一直在關注孩子的教育問題。平時家里的育兒好像只有我一個人在忙，好像不關他的事，沒想到他自己在單位一直關注孩子的教育方面的問題，這讓我真的很感動。

　　此篇文章里講的是關于近年來家長對孩子的教育，有點像拔苗助長，超前給孩子大滿灌與年齡不同步，使得孩子累，其實家長也更加累。

　　一句誤導“別讓孩子輸在起跑線上”倘若人生就像一場競賽，那“起跑線”的比喻是恰當的，但是“輸在起跑線上”只適合短程競賽，比如百米短跑需要的是暴發力。如果上馬拉松比賽，不存在輸在起跑線的擔憂了。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往是由于沒保存體力，致使起了個大早卻趕了個晚集。由此可見，父母是否應該擔心孩子輸在起跑線上，要看家長圣孩子的壽命的預估。如果孩子的人生屬于短跑，只有區區的十幾年那一定不能讓孩子輸在起跑線上，都知道百米短跑，只要起跑領先了就成功一半了。有一句話說的好叫“誰笑到最后誰笑得最好。”馬拉松比賽就是這樣的特點。

　　長跑保存的是實力，這和孩子的學習知識的道理一樣。汪孩子沒有一定的閱歷時，給孩子灌輸與孩子年齡不相符的知識，孩子沒有生活經驗，對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴相反還是厭惡。衡量教育是否成功，不是光看分數，而是看受教育者對所學知識的興趣越來越大還是越來越小。

　　再給大家舉個例子，很多朋友都知道新買回來的汽車，新車都有磨合期，在新車的磨合期，車速不能太快。要是磨合期速度太快，很容易發動機早衰。將孩子比喻成汽車也是同樣的道理，在童年不要超負荷地運轉，要適度磨合，到了孩子成年，快馬加鞭才會后勁十足。