今年的“十一”黃金周有8天假期。如何安排好孩子的“十一”長假？昨日，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，盡管絕大多數(shù)學生都有自己的“想法”，但家長卻普遍不敢放松，擔心孩子在學習上掉隊。“假期的分配、享用，也是一門學問。”昨日，東方紅小學副校長唐玉蘭稱，不妨和孩子多交流，找到適合孩子玩樂、休息和適度學習的節(jié)奏，讓孩子學會學習和生活的轉(zhuǎn)換。“另外，長假期間，可多培養(yǎng)孩子情商。”

　　學生：假期應讓我做主

　　昨日，記者隨機采訪了東方紅小學40名學生，70%的學生想自己支配“十一”長假。有的想在假期到科技館看看，有的想到同學家串門，更多的是打算約著同學一起打打球。據(jù)了解，對于“十一”長假，學生的想法真不少，想看點課外書、想學習、想幫家里干活，最多的就是想出去放松地玩玩。

　　“8天長假，約有5天時間可以放松，這一安排也得到媽媽的同意。”六年級學生小陳告訴記者，長假前3天，她會到同學家串串門，另有2天由媽媽帶著到公園里玩，剩下的3天會做一些語文、數(shù)學題，做累了再打打羽毛球。

　　家長：不能全依著孩子

　　對孩子的想法，家長們有不同意見。一名家長說，他雖然支持兒子“出門看世界”的想法，但也有一些擔心，“自己領著孩子去旅游，別的孩子卻抓緊時間學習、補課，這樣，孩子會不會落在補課孩子后面？”另外，小學要打好基礎，落下一點今后要花更多時間去補。

　　“不能順著孩子的想法去做，畢竟他們還小，想法還不成熟。”在采訪中，多數(shù)家長認為，現(xiàn)在的應試教育這么緊張，競爭這么激烈，稍一松懈就易被別的孩子追上，會影響今后的升學、就業(yè)，不如現(xiàn)在就狠抓他們的學習。

　　據(jù)了解，不少家長對于節(jié)假日的安排，更多的是成人化的活動(如走親訪友等)，或者直接安排孩子上這個或那個課，弱化了孩子的自主休閑能力。

　　假期多培養(yǎng)孩子情商

　　上學時沒時間玩，玩成為一種奢望；而放假后，有閑卻不會玩，或者玩得不適度，或者被家長填充了學習任務。在一些孩子眼中，假期反而變成了一種累贅。

　　“如何安排假期，可聽聽孩子心聲，依每個孩子的不同愛好，選擇不同的度假方式。”昨日，東方紅小學副校長唐玉蘭表示，長假是學習的驛站，孩子玩得盡興了，學習效率更高。因此，假期不妨多培養(yǎng)孩子的生活能力、交往能力等情商素質(zhì)。

　　唐玉蘭建議，假期里，家長在保障安全的前提下，鼓勵孩子走出家門，開展社會實踐調(diào)查活動。比如，調(diào)查小區(qū)綠化率、房屋空置率等，以此培養(yǎng)孩子與人“打交道”，運用所學知識的能力等。

　　“十一”期間，玩與學如何處理？唐玉蘭副校長認為，“十一”期間，學生最好每天學習30分鐘至1小時左右，以保持學習的持續(xù)性。在時間允許的范圍內(nèi)，多看一些課外書，以補充課本知識的不足。