寶寶從3歲左右開始就自發地有了競爭意識，

　　他們不斷地跟別人比較：是第一名還是最后一名，是快還是慢，是贏還是輸。

　　幾乎每個游戲對孩子來說都成了一拼高下的比賽，贏者興高采烈，輸者淚水漣漣，

　　比賽結果被真切地寫在了他們的小臉上。

　　面對寶寶世界的小小PK，家長們又該如何看待？

　　每天下午四點鐘，在幼兒園門口，總能聽到三四歲的孩子對“接駕”的爸爸媽媽邀功請賞：“媽媽！今天我拍球拍了39下，第一名！”“今天老師夸獎我吃飯最快，被子疊得最整齊。”“爸爸，今天我搭了一座最漂亮的寶塔，有九層，比他們搭的都高。”

　　有些父母支持寶寶參與競爭，以增強孩子的自信和能力，這些父母認為未來的社會機制就是優勝劣汰，寶寶只有自小習慣了這種競爭機制，在每一項比拼中積累好勝心和好強意識，不斷地挖掘自己的潛能，并學會應對挫折，才能在未來的生存環境中成為強者；另一部分父母則希望不要把未來的生存壓力提前釋放到這么小的孩子身上，他們認為競爭環境可能會傷害到孩子天然的童真和同情心，使同齡伙伴間產生芥蒂和戒心，父母不希望孩子在壓力中長大，不希望他們只通過競賽和較量的結果來確立自己的自信。

　　到底是哪一種方式更適合寶寶的成長？參與競爭，還是，自得其樂？

　　寶寶們都在想些什么

　　要不要支持孩子競爭？首先要看寶寶們都在比些什么。

　　3～6歲幼兒的競爭項目，主要包括以下幾個方面：

　　生活能力

　　如比拼會不會系鞋帶，會不會脫疊外套，會不會疊被子；會不會自己扣上紐扣。必須承認的是，有些孩子在生活能力方面的比拼熱情也是老師鼓動上來的，雙休日，父母奇怪于孩子總是拉著他們比拼誰更快地吃完飯，誰第一個上完廁所，誰第一個睡著覺