互聯網的出現徹底改變了人們傳統的生活方式,對現代社會,特別是對青少年的發展產生了巨大的沖擊。

　　互聯網信息量大,更新速度快,開放程度高,這些特點有利于培養

　　孩子的學習觀念,效率觀念,平等觀念和全球意識。借助網上的虛擬空間，還可以促進對孩子個性的培養。

　　然而，互聯網不僅有有利的一面，也存在著非常危險的另一面。它給很多孩子帶來了困擾，網絡容易使少數的控制力較差的孩子上癮，間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了青少年同他人面對面的交往機會和愿望，網絡高技術容易使青少年對網絡技術產生過度崇拜等。

　　青少年網迷是網絡中的弱勢群體，他們對網絡中的優秀部分和糟粕部分缺少正確的判斷，對網絡缺少自制力，很容易沉迷于網絡。

　　現在很多家庭都有電腦，但懂電腦的家長卻不多，更別說上網了。因此缺少對孩子上網進行有效的監督。學�？梢越�立校園網，充分利用校園綠色網絡引導孩子正確的運用網絡。

　　青少年之所以網絡成癮，原因很多，有的孩子學習成績差，自暴自棄，到網上尋找成功感，有的因家庭關系不和諧造成的，有的因無法與父母進行良好的溝通而到網絡發泄的，有的因家里太嬌生慣養，一遇到挫折就逃避到網絡世界等等。

　　從而可知，青少年迷戀網絡是具備一定心理基礎的，是長時間積累而成的，只是父母，老師沒有發現而已。

　　正處于青春期的孩子意志力比較薄弱，網絡成癮癥容易反復發作，隨時可能舊戲重演，這就需要老師付出巨大的愛心與耐心，長時間地跟蹤教育，這樣才有可能治愈學生那滿是創傷的心。萬萬不可半途而廢，否則只會前功盡棄。

　　專家介紹:胡奇輝,湖南春雷青少年特訓學校校長，師范大學教育心理學本科專業畢業，國家二級心理咨詢師，從事相關教育工作四年,對青少年教育工作有著強烈的熱愛與追求,成功轉變棄學、厭學、上網成癮、怕苦怕累、不自信、過于依賴、不善交流、叛逆、對親情冷漠、自控力差等不良生活習慣和行為習慣問題少年100余名，對拯救問題少年有著強烈的社會責任感和使命感.和個人獨到的見解.