一、培養興趣

    興趣是人從事實踐活動的強有力的動力之一。任何人，只要他對從事的某項活動有很大興趣，他就能積極地、創造性地完成這些活動。相反，如果一個人對于從事的某項活動不感興趣，不要說創造性地工作，即使是一般性地完成任務也是很困難的。因此，要使孩子養成讀書的習慣，最好的辦法就是設法激發和保護孩子對書的興趣。

    很多父母埋怨自己的孩子不喜歡讀書，而實際上很多孩子讀書的欲望正是被父母扼殺的。比如有些孩子常常纏著父母講故事，父母對此不耐煩甚至惱火，對孩子往往不予理睬或者訓斥。其實，孩子喜歡聽故事，正是喜歡讀書的前奏和萌芽，許多這樣的萌芽就是在父母的不理睬或訓斥中枯萎了。正確的做法是，珍惜孩子的求知欲，選擇些優美有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，并告訴孩子這些美好的故事都是從書上讀來的，識字以后就可以自己讀這些故事了，使孩子對讀書有一種美好的向往。學齡前，可以適量地教孩子識字，指導孩子看一些圖畫書籍，逐漸引導、鼓勵孩子自己去讀書。

    二、鼓勵孩子讀課外書

    孩子上學以后，有了固定的學習任務，千萬不要以為讀課外書會影響孩子的功課。相反，要更加有意識地強化孩子的讀書欲望，幫助、指導孩子選擇那些既符合他們的年齡特點，又對孩子有良好影響的書籍。

    有的孩子由于各種原因不喜歡讀書，但偶爾一次卻對某本書或對書中某一部分讀得入迷，父母要立刻抓住這樣的機會，巧妙地對其引導、激勵，小心翼翼地保護這稍縱即逝的興趣火花，添油扇風，直至它燃燒起來。或許這就是孩子喜歡讀書的開始。

    三、營造良好的讀書環境

    要根據家庭的居住條件和經濟情況給孩子創設較好的讀書條件。如：安靜的房間、桌椅、書櫥、書籍等。父母要經常在孩子的“書房”里指導孩子讀書、學習，或與孩子一起讀書，耐心傾聽孩子談書中他認為有趣的內容，與孩子交流讀書體會，使孩子經常體驗到“書房”的溫暖，對“書房”產生親切感、依戀感。在平常談話中，可以有意無意地講一些偉人讀書的故事。要經常帶孩子逛書店，只要家庭經濟條件允許，應盡量滿足孩子購書的愿望，但購書時要根據孩子的閱讀能力、興趣和書本內容慎重選擇。不要一口氣購買大量的書回家，這樣反而會使他們不知道先看哪一本好，或者每一本都匆匆翻過，急著看下一本，無法細細體味讀書的樂趣，從而減低對書籍的興趣。應該要求孩子買來的書一定要看，否則就不能再買。

    培養孩子讀書的習慣對于孩子獨立思考和自我教育能力的發展有著極其重要的意義，是少年兒童開發智力、發展能力的重要手段。父母應該對孩子進行耐心細致的培養，使孩子養成讀書這一終身受益的好習慣。