張先生的兒子上小學(xué)三年級，孩子學(xué)習(xí)成績還不錯，但是無論是做作業(yè)還是復(fù)習(xí)，都必須有家長督促。家長一離開，孩子就開始開小差，邊玩邊寫、磨磨蹭蹭。為此，張先生訓(xùn)斥過孩子，也打過、罵過。但是，問題卻并沒有解決。

　　●專家解析：首先肯定，張先生是個特別有愛心和責(zé)任感的家長，他不惜一切代價，抓緊一切時間讓孩子學(xué)習(xí)，卻不知道怎樣為孩子提供更好的教育。當孩子做作業(yè)時，他總是守在一旁，孩子稍稍做錯一點，就趕緊幫著改正。再錯，就要嘮叨孩子，直至厲聲訓(xùn)斥，甚至摔東西、打耳光。其實，這不是負責(zé)任的教育，而是嚴重破壞了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　因此，讓孩子學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，重要的是家長要改變教育的方式方法。比如說，孩子寫作業(yè)時邊寫邊玩時，家長總說：“又一邊玩一邊寫！你就磨蹭吧！不寫完作業(yè)你什么也別想干！”這時，孩子可能會停下玩，但不會抓緊寫他的作業(yè)。如果您說：“孩子你今天早點做完作業(yè)，我們好一起玩一會兒去！”然后走開，抓緊做你自己的事。這時你的孩子一定會埋頭就去做，非常專注。當孩子寫完時，家長要放下自己的事情和孩子玩一會兒！大點的孩子就讓他們幫你做點事情！為什么很多家庭不會這樣？原因是做家長的從來沒有體會過孩子早早完成了作業(yè)，他能和孩子輕輕松松玩一會的情景。

　　孩子剛上小學(xué)，寫字時經(jīng)常寫了擦、擦了寫，家長有時不管，有時就會教育孩子要認真、看清楚再寫！家長每天坐在孩子身邊看孩子寫作業(yè)，好著急��！其實，只要我們告訴孩子怎樣看田字格里的字，比如：字是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)？是上下結(jié)構(gòu)，再看看是上寬下窄，還是一樣寬，上、下是一般高還是上短下長？這樣做家長可能會覺得麻煩，但是教會了孩子，孩子寫得好才會愛寫，更會得到老師的表揚，這時孩子會更主動地學(xué)習(xí)，家長就不用每天看著孩子了。